(完整版)教育热点现象分析

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(完满版)教育热点现象解析



教育热点现象解析:

1、德育教育素来为学校教育所重视:小学一二年级开设了《道德与生活》的课程,三到六 年级开设了 《道德与社会》的课程 初中高中也有相应的课程开设。

但是从孩子们平常的

言行举止表露出, 当前的道德教育收益不大。 请结合你的教育本质, 谈谈在德育教育问题上, 我们主要存在的问题和改进的方法。 答:一、存在的问题

1 学校德育工作的相对滞后性与社会发展性之间的矛盾。



第一表现为德育看法的淡化, “德育让位”的现象还大量存在。其次,德育目标与社会本质



的走开;再次,德育的内容与学生的需要背叛。基本上是教师讲,学生听。只侧重人的知识 学习而忽视了对学生人格的培养与思想的训练。 2 学校德育的正面教育社会家庭负面影响的矛盾。

学校、家庭、社会都是影响学生健康成长的外面环境。其中,学校是主导学生价值取向、内 化素质的主要阵地。但当前学校、家庭、社会的德育目标还缺乏一体化。社会、家庭客观存 在的消极因素,目染耳濡地影响着学生正确的价值定位和道德的完满。 3 学校德育工作与学生自我实践的矛盾。

德育工作必定经过受教育者的理性选择才能实现,而这种理性选择的最好方式就是亲身实 践。长远以来, 学校的德育工作与学生自我实践存在脱节现象, 上,忽视了道德质量的培养与锻炼。 二、改进的方法

1、提高对小学德育工作的认识

要成立系统的德育看法。 德育工作是一系统工作 它不但是学校的任务, 还需要社会与家庭 等方面共同。 必定用系统教育看法作指导来运作德育工作 社会教育网。学校还要利用社会的各种德育基地, 进德育健康有序运行。

2、办理好小学德育工作目标和内容之间的关系。

即形成一个网络小系统,

学校与

停留在口头认识和表面形式

形成一个德育系统, 各种路子订交织,推



3、成立适合小学生身心发展特点的德育课程系统。



4、创新小学教育工作方法。


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