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五年级下Unit3 My School Calendar教学反思
黄 桃
我执讲PEP小学英语五年级下册Unit 3 My School Calendar的part B let's learn 和ask and write两部分内容,反思如下:
一、自我评价
我认为最主要的问题是选课考虑不全面,备课不够充分。这是一节词汇教学,当时在选课的时候,我也有所顾虑,这么多的内容能否一节课完成?不如我们一起来试一试,所以在课前我要求学生们做了充分的预习,但是在实施的过程中,还是存在了许多问题,当学生们出现不会读、读不准某个单词或一时不明白我提出的问题时,我的心就跟着纠结起来了,期间我也适当停下来给学生加以纠正过,但这种紧张、不和谐的气氛导致我整堂课都处于不自然的状态。
二、总结经验
通过这节课,我认为首先在选课时,应结合学生的实际情况,选一些易于接受的课型,以便学生在充分掌握新知后,能够进行巩固练习。另外,教师在课堂设计时,形式可以简单,但内容要丰富,不一定非要形式多样,但内容却比较单一,反而导致课堂教学过度繁琐,却没有教学效果。其次,教师的语言一定要简便、流利、缓慢,便于学生理解。有些问题提出后,老师会问:“Do you understand ?”有些学生其实并没有理解问题的内容,他也会随着其他同学一起说:“Yes!”如果时间允许的话,可以挑个别的学困生再回答一遍问题,以检验他是否真正理解。
三、及时补救
重难点讲解完后,开始让学生进行阅读训练,这时问题出现了,文中的几个难点句型,学生虽理解,但不能熟练读出来,我纠正了几遍,他们读得还是不流利。于是,我打断了学生的朗读,又领读了几遍,学生们才勉强读出来,但我认为我的补救并没有“药到病除”的功效,他们掌握得不够扎实。
四、提升自我
在平时的教学中,自己虽反思,却不够深刻。而每正式讲完一节课后,我便会有许多反思。我认为还是自己不够积极上进,不能时刻注重提升自己,如果把每节课都当一节公开课来看待,我相信无论对谁都是一个飞跃,而我也正在努力
这样做,我也希望自己的课堂会有一套自己的教学风格。记得在“以学为主,当堂达标”教研组长会议上,郭老师说过:“有许多老师认为学习理论知识没有用,不如多听听课,其实我们还要多学习理论知识,在实践的过程中会有很大的帮助,理论联系实际的确可以学到真本事!”想到这里,我认为我也应该去尝试着学习学习理论知识,丰富自己,提升自己。
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