紫藤萝瀑布

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《紫藤萝》导学案

蓬莱中学

罗杏旋



学习目标

1 .领会作者蕴含在描写叙述中的情感，感悟人生哲理。 2 .学习本文借物抒情，托物寓理的方法。 3. 掌握扣住事物特征，以优美的语句描写景物的方法。 学习重点、难点

1 .掌握扣住事物特征，以优美的语句描写景物的方法。 2. 领会作者蕴含在描写叙述中的情感，感悟人生哲理 一、从基础做起一一帮你日积月累 1•为下列加粗字注音。 迸溅（ ）伫立（ ）挑逗（）沉淀（） 伶仃（）

2、走近作者：

3、了解写作背景:

4•根据下面各句意思写出相应词语

（1） 形容孤独没有依靠。（ ）

（2） 忍不住发笑。（ ） （3） 长时间地站着。（ 5.语句仿写。

例句：每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱, 船舱鼓鼓的……

仿写：每一朵盛开的花就像是

2•细读全文，思考：如果课文的最后两个自然段用 悟花”来概括大意， 那

二、从整体入手 ——帮你感知文章内容手法

1•课文通过写紫藤萝花在不同时期的不同命运，告诉我们什么道理?





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么，前面一至九自然段的内容分别写的是： ______________ 和 __________ 3.文章运用了多种修辞手法，任意摘出几句，简要说说其表达效果。

四、文段精读8— 11段 1、 “我只是伫立凝望。”一句中“凝望”可否换成“观望”，为什么？

2、 .十多年前，家门前的紫藤萝有什么遭遇？这样写的用意是什么？

3、 .选文中我不觉加快了脚步”的原因是什么？

4、“觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过”这 句话

的言下之意是什么？





、找出点明全文主旨的一句话，并说说你对这句话的理解。

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