英语课程的工具性和人文性特征

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英语课程的工具性和人文性特征

英语课程的工具性特征是指通过英语课程的学习，学生能掌握基本的英语语言知 识，开展基本的英语听、说、读、写技能，初步形成用英语与他人交流的能力，进一步 促进思维能力的开展，为今后继续学习英语和用英语学习其他相关科学文化知识奠定基 础。这就要求我们在教学过程中，要注重基本的英语语言知识和语言技能，要注重语言 的交际功能，注重学生的听、说、读、写技能的全面开展，培养学生的这些基本交际能 力，开展学生的语言运用能力与思维能力，使学生形成初步的综合语言运用能力。

英语课程不仅能提升学生的综合语言运用能力，还承当着提高学生综合人文素养 的任务，即学生通过英语课程能够开阔视野，丰富生活经历，形成跨文化意识，增强爱 国主义精神，开展创新能力，形成良好的品格和正确的人生观与价值观。这就要求我们 教师在教学过程中，不仅要重视学生的语言运用能力的培养，同时通过学习英语，让学 生认识世界的多样性，了解不同国家的文化差异及风土人情、风俗习惯，形成跨文化意 识，增进国际理解，弘扬爱国主义精神，形成社会责任感和创新意识，提高学生的人文 素养和整体素质，这就是英语课程的人文性特征。在英语教学中，只有把工具性和人文 性统一起来，才有利于学生的终身开展。

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