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江南大学本科生学分绩点制实施办法
为进一步完善学分制的教学管理模式,激发教与学的积极性与主 动性,更准确地反映学生的学习质量,结合我校实际情况,制定本实 施办法。
一、 目的和意义
学分绩点制是以学分作为计算学生学习量的单位、以平均学分绩
点(Grade Point Average,即GPA作为衡量学生学习质量标准的教 学管理制度。学分是衡量学业完成“量”的情况, 与所授课时相对应, 学生在校期间必须完成相应的总学分才能取得毕业资格;平均学分绩 点是反映学生学习“质”的重要依据,与成绩和课程学分相对应,学 生必须达到相应的总平均学分绩点才能取得学位资格。
二、 课程成绩的评定
本科人才培养方案规定的所有课程和教学环节均应进行考核。学
生所修课程考核成绩按照教学大纲的考核规定分三类评定:
(一) 百分制评定;
(二) 优秀、良好、中等、及格、不及格等五级制评定; (三) 合格、不合格二级制评定。
原则上一个教学班的考核成绩应呈正态分布,一门课程考核成绩 优秀率(90分以上)和不及格率(60分以下)均不应超过20%如果 确因考试题型设置及难度等原因造成成绩偏离正态分布的,由课程负 责人(或任课教师)提出申请,经所在学院研究同意,并报教务处批准 江南大学物联网工程学院学生手册
后,可允许对成绩统一进行标准化处理,相关成绩处理办法的说 明及审批材料应与试卷一同存档。
素质教育课程(含军事理论)、公共选修课程和公共体育课程等统 一采用二级制评定课程考核成绩。实行二级制成绩考核的课程不纳入 学分绩点计算。 经学校组织选拔的赴国(境)外(含港澳台)高校交流学习的学 生所修课程
成绩,按《江南大学与国(境)外校际交换学生管理规定
(2010年修订)》(江大校办〔2010〕20号)相关规定办理。
三、成绩绩点的计算
(一)百分制成绩与成绩绩点的转换关系
对于任课教师所授教学班的学生成绩小于 60分者,对应成绩绩点 为0;大于等于60分者,按名次比例(即名次一及格人数X 100%转 化为成绩绩点,转化关系为:
% /= %
名次比例以>
补 考 通 过
% /= % :77
r
% /__ %
799
% /= %
V %
妙他
X W1O%
x<40
x<50
%<
爲
刘
x<33
对应成绩绩点
第一章日常管理
课程考核 成绩
优秀
良好
中等
及格
不及格
补考通 过
4 0
1 O
.7
O 2
4
(二)五级制成绩与成绩绩点的转换关系
8 3
4 3
O 3
4 2
.2
7
对应成绩
4.0
绩点
四、课程学分绩点的计算
某一门课程的学分乘以该门课程考核成绩所对应的成绩绩 点,即为该课程所取得的学分绩点。即:每门课程的学分绩点 该课程的学分X该课程成绩绩点。
五、 平均学分绩点的计算
学生某一阶段课程考核学分绩点之和, 除以该生同期修读的 课程总学分数(包括不及格课程的学分数),即为该生此阶段的 平均学分绩点。即:平均学分绩点(GPA)=(刀每门课程的学分绩 点)+ ("每门课程学分)。
六、 平均学分绩点的利用
平均学分绩点可按学期或学年进行计算。每学期或学年结束 后,按照成绩考核与绩点测算学生的平均学分绩点,
作为学籍管
3.4
2.8
2.0
0
1.0
理、评优评奖、推荐免试研究生等的重要依据。学校对学习成绩 优异者将实施学分绩点奖励,有关规定另行制定。
七、 本办法自2011级本科生开始施行,由教务处负责解释。
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