《富饶的西沙群岛》教学设计

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《富饶的西沙群岛》教学设计（第二课时）



[教材简析]

《富饶的西沙群岛》是人教版义务教育课程标准实验教材三年级上册第六单元“壮丽的祖国山河”这个专题中的第二篇精读课文，这篇课文通过介绍西沙群岛的地理位置和它的美丽富饶，表达了作者对西沙群岛的热爱之情。

课文是从三个方面对西沙群岛实行介绍和说明的。先讲西沙群岛的位置，再按海面、海底、海滩、海岛的顺序具体介绍西沙群岛的风光和物产。写海面主要通过色彩的变化来表现它的美丽；海底主要写水产资源，突出其富饶。西沙群岛的海里有各种各样的珊瑚、懒洋洋蠕动的海参、威武的大龙虾；鱼的品种多、数量也多。写海滩则突出贝壳的“千奇百怪”和海龟的“庞大”、“有趣”。写海岛是围绕“鸟的天下”来写的，进一步表现西沙群岛的富饶可爱。最后写西沙群岛将会建设得更加美丽和富饶。

西沙群岛一带海水颜色鲜艳、异常美丽，学生可能缺乏实际的感受；对海里鱼的品种、数量之多，以及其他丰富的海域物产，也大都缺乏感性理解。所以描写海水色彩和海域物产的段落是本课的重点，对于我地远离海域的学生来说，也是教学的难点。

本节课是在第一课时学生理解了生字，初步理解词语，理解课文大致内容的基础上设计的。

[教学目标]

知识与技能：1.读懂课文主要内容，理解西沙群岛的美丽、富饶。

2.有感情地朗读课文，丰富语言积累。

过程与方法：模拟“旅游”活动创设生动的学习情境，激发学生学习兴趣；充分利用视频、图片、文字资源辅助教学，展开 “游客”提问，“小导游”介绍等学习活动，让学生充分感受西沙群岛丰富的物产。

情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、立志建设祖国的思想感情。 [教学重点]

从西沙群岛的海水、海底、海滩、海岛四个方面感受西沙群岛风景优美、物产丰富的特点。

[教学难点]

体会西沙群岛风景优美、物产丰富，激发学生热爱祖国的情感。 [课前准备]

学生：熟读课文，搜集整理西沙群岛相关的图片与文字资料。

教师：ppt课件（主要包括中国疆域地图、表现西沙群岛奇特景象和丰富海产的视频），相关图片、文字、数据资料。

[教学活动预设]

第二课时


一、创设情境，引入新课

师：上节课我们游览了西沙群岛，你觉得这是个怎样的地方？

1．（课件出示：中国地图）寻找西沙群岛的地理位置，感受其重要。 师：看，这是我们伟大祖国的地图，谁能从地图上找到西沙群岛？

2．（动画课件放大西沙群岛部分地图）理解“群岛”、“海防前哨”。 师：这节课让我们再次踏上这美丽富饶的西沙群岛之行！我相信你读了课文，一定会有更美的感受的。

二、模拟“旅游”，感受美丽与富饶 活动一：观赏海水，感受海面的奇丽

师：西沙群岛之行第1站——海边看海。

1．学生自读课文第2自然段，边读边想：海面是什么样子的？为什么会有这种景象？

2．你读到这段话时，有什么样的感觉？（根据学生回答板书：海面 五光十色 瑰丽无比）你能把海水的美读出来吗？

3．海水真美呀！为什么会这么美？能用自己的话说说吗？（教师利用课件画图理解原因。）

4．（播放视频：《海水》）学生观看视频，模拟“小导游”朗读介绍。 5．这么美的海水，让人一看，就觉得西沙群岛是个怎样的地方？（教师指导，板书：风景优美）

活动二：潜入海底，感受物产的丰富 师：西沙群岛之行第2站——海底探险。

1．学生自读课文第3、4自然段，边读边勾画：你看到了什么？是什么样子的？

2．你最喜欢什么？它是什么样的？学生结合自己搜集的图片和文字资料介绍。（根据学生回答介绍，在黑板上贴上图片）

3．“游客”提问

师：各位游客，海底之行你假如还有什么问题即使提，热心的小导游会一一为你解答的。如：为什么说西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼？

4．教师相机播放视频：《珊瑚》《鱼群》，并补充介绍：西沙群岛海域鱼的种类和数量极多，是我国主要的热带鱼场，有珊瑚鱼类和大洋性鱼类400多种。 5．海底之行带给你什么样的感受呢？（教师指导，板书：物产丰富）

6．是呀！海底真是个大宝库，有美丽的珊瑚，有可爱的海参，有威武的大龙虾，还有各式各样的鱼。请用读书声读出你对它们的喜爱之情吧！学生朗读体验。重点理解“蠕动”“威武”；重点体会“有的……有的……有的……有的……”的句式。

活动三：学法迁移，感受物产的丰富

师：西沙群岛之行第3站——海滩拾贝，海岛观鸟。

1．学生自读课文第5、6自然段，边读边想画面，然后把最喜欢的告诉别人。

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