【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《【优选】四年级上册语文教案15女娲补天部编版》，欢迎阅读！
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部编版小学语文教学资料，请参考使用！
15* 女娲补天
1．知识目标
(1)会认6个生字，正确读出多音字“隆、扎”在词语中的读音。
(2)有感情地朗读课文，了解女娲补天的起因、经过、结果。
2．能力目标
(1)继续培养学生在读书时会提出问题并能解决问题的能力。
(2)能理清故事的起因、经过、结果。 (3)发挥想象把女娲求雨灭火的过程说具体生动。
3．情感目标：
(1)抓住重点词句，理解学习女娲为了拯救人类不怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神。
(2)通过朗读感受神话故事中的奇特想象，发挥想象把女娲求雨灭火的过程说具体生动。
1．了解女娲补天的前因后果。
2．体会并学习女娲为了拯救人类不怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神。
多媒体课件、收集中国著名的神话传说。
2课时
第一课时
一、谈话激趣，导入新课。
1．(出示女娲图片)师：同学们，老师今天给大家带来了一位新朋友，你们认识吗？这位半人半蛇的美丽女神就是女娲。女娲创造了人类，是人类的母亲，现在就让我们走进神话世界，感受女娲补天的神奇。
2．板书课题，齐读课题。注意正音
“娲”。
二、质疑课题，提问解题。
1．题目中哪个词让你感觉到神奇呢？(补天)为什么？
2．当你看到课题时，心中有哪些疑问？ 3．教师根据学生的提问，归纳问题：女娲为什么补天呢？(起因)女娲怎么补天呢？(经过)女娲补天后如何？(结果)
4．对学生提出的问题进行表扬。同学们的问题都很有研究价值，这也是我们今天的学习任务。相信在接下来的学习中这些问题都会迎刃而解的。
三、初读课文，理清思路。
1．自读课文，要求学生读准字音，读通课文，读得不好的地方多读几遍。
2．同桌互读课文，标出自然段序号。 3．自由朗读，思考：事情的起因、经过、结果分别在哪几个自然段。
4．理清思路：
起因：(1)女娲补天的原因。 经过：(2－4)女娲怎么补天？ 结果：(5)女娲补天后如何？ 5．检查学习效果。
出示词语，学生自己认读。
轰隆隆、塌下、挣扎、熄灭、冶炼，注意“隆”和“扎”的读音。
四、品读课文，探究阅读。 (一)学习故事的起因。 1．学生轻声读文。
2．思考：女娲为什么补天？找出相关句子。(出示课件)
天哪，太可怕了！远远的天空塌下一大块，露出一个黑黑的大窟窿！地被震裂了，出现了一道道深沟。山冈上燃烧着熊熊大火，田野里到处是洪水。许多人被火围困在山顶上，许多人在水里挣扎。
3．文中哪个词语说明了当时的灾难情况？(可怕)
4．指名读课文，其他同学一边听一边思考：你能用两个成语说明人们所受的苦难吗？
5．总结回答：天塌地陷、水深火热 6．教师小结：女娲看到天塌下来，许多人在水深火热之中受苦受难，心里难过极
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了，所以她决心要补天。这是女娲补天的起因。
7．学习了这一段，你觉得女娲是个怎样的人？从哪些词感悟到的？(学生举手回答)
第二课时
一、复习导入。
上节课，我们了解了课文内容，还学习了第一自然段，知道了自从女娲创造了人类……
可是有一天(学生回答) 天空…… 地…… 山冈上…… 田野上…… 许多人…… 还有许多人……
这节课让我们继续走进这一课，看看女娲看到这一切是如何做的。
二、学习故事的经过。 1．自由朗读课文，思考：
女娲为了补天她先做了什么，后做了什么？找出相关句子。
2．小组里交流、讨论，进行反馈(课件分别出示)：
(1)女娲立刻找雨神，求他下雨，把大火熄灭。又造了船，救出洪水中的人们。
(2)她忙了几天几夜，找到了红、黄、蓝、白四种颜色的石头，还缺少一种纯青石。于是，她又找啊找啊，终于在一眼清清的泉水中找到了。
(3)五彩石找齐了，女娲在地上挖了个圆坑，把五彩石放在里面，用神火进行冶炼。炼了五天五夜，五彩石成了很稠的液体。
(4)女娲把它装在一个大盆里，端到天边，对准那个大黑窟窿，往上一泼，只见金光四射，大窟窿立刻被补好了。
3．你能用四个词语(八个字)说出女娲补天的过程吗？
4．抽学生读女娲做法的句子。
思考：从女娲补天的过程中大家体会到了什么？在书中做简单批注。
5．回顾补天的过程，补天的经过如果用词语可以怎么概括？
灭火——找石——炼石——补天
6．按这个顺序同桌互说补天的过程。 7．出示句子，思考：从句子中，我们看到了女娲的哪些优秀品质？
(1)她忙了几天几夜，找到了……又找哇找哇，终于……找到了。
(2)她炼了五天五夜，五彩石化成了很稠的液体。
8．总结回答。
不怕困难、不惧辛苦、意志坚强
9．神话故事里到处可见奇特的想象，文中有些没有写具体的地方，我们能够充分发挥我们的写下来，补充下来吗？
教师引导：大家发挥想象，女娲当时是怎样求雨神浇灭天火的？大家可以想象女娲的神态、动作、语言，把当时的过程说具体。
10．同桌互相补充、试讲。 11．同学展示，老师表扬评价。 (三)学习事情的结果。 1．自己和同桌说说结果。
2．读完这篇课文，你认为神奇的地方在哪里？
女娲冶炼五彩石和补天的一连串动词的运用(找、挖、放、炼、化、装、端、泼等)十分生动传神。体会女娲补天的艰辛与她不怕困难、甘于奉献的精神。
3．看屏幕上的动词，你能用自己的话来说说女娲补天的情景吗？(同桌试讲)创设情境，抽一生练习复述。
三、总结延伸。
天边美丽的彩霞是女娲补天的地方，虽然仅仅是个传说，但我们应该感谢古人，因为有了这个神话，我们看到彩霞时才能产生这么一种美丽的联想，这个故事虽然离我们很遥远，但女娲善良、勇敢的品质以及不怕危险，甘于奉献的精神一定会在人间永远流传。学完课文，你想对女娲说些什么呢？
四、作业。
课下阅读古代神话故事，开个故事会。
女娲补天 原因：天塌地裂
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本文来源：https://www.wddqxz.cn/4fced962c57da26925c52cc58bd63186bceb92b6.html
2022-12-19
