爱吃水果的牛教案

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活动名称：爱吃水果的牛 （中一班 熊芸）

设计思路：

绘本《爱吃水果的牛》是一个图画故事，“吃水果，身体好，不易感冒”，这个信息由爱吃水果的牛带出来，实在有趣！本书的故事简单，但很幽默、有趣又很贴近幼儿的心，因此不同于一些鼓励幼儿多吃蔬果的说教书，很亲切而容易被接受。主人公是小动物，故事情节拟人化，符合中班幼儿的心理特点。同时绘画形象生动，主题突出，适合中班幼儿看图讲述，有利于幼儿展开联想与想象，有利于幼儿充分表达。因此，我把它选为中班绘本教学的材料，希望通过本次活动，不但让孩子们平时都能喜欢上各种水果，知道多吃水果有益于身体健康，同时让孩子们学习“爱吃水果的牛”主动关心照顾别人的优良品质。

活动目标：

1、引导幼儿观察画面，理解绘本故事内容与情节。

2、体验故事中主人与牛之间的深厚感情，知道帮助别人是一件快乐的事情。 3、知道多吃水果、多喝牛奶能促进身体健康。

活动重点：引导幼儿观察画面，理解故事情节，大胆表达自己的想法。 活动难点：知道多吃水果有益于身体健康。同时学习“爱吃水果的牛”当 别人遇到困难时能主动去关心帮助别人。

活动准备：多媒体课件 、人手一张表格 、一支笔

活动过程：

一、出示课件封面，引导幼儿观察，激发幼儿的阅读兴趣。

1、（出示封面）小朋友，今天老师带来了一本新书，我们一起来看看上面有谁呀？ 2、重点提问：看看它的肚子里都有什么呢？

小结：它的肚子里有苹果，原来这只牛很爱吃水果，这本书的名字就叫《爱吃水 果的牛》。

二、师幼共同阅读，通过提问帮助幼儿理解故事。 1、观察扉页，初步知道主人与牛之间的关系。 这又是谁呀？他们是什么关系呢？

小结：是一个人，他是牛的主人。主人与牛是一对好朋友，主人和这只“爱吃水 果的牛”之间发生了什么样的故事呢？我们一起去看看吧。 2、理解第3幅图。






爱吃水果的牛住在哪里？果树林里有些什么水果？（原来不同的水果长在不同的 地方，有的水果是长在树上的，有的水果是长在地里的，还有的水果是长在藤上 的。）

重点提问：猜一猜小牛在果树林里最喜欢做什么事？ 3、理解第4、5、6幅图。 小牛的主人每天都在做什么呢？

重点提问：爱吃水果的牛，都吃了哪些水果呀？（告诉幼儿杨桃和木瓜） 小结：牛吃了这么多的水果后，身体变得很强壮。 4、理解第7幅图。

一天晚上突然发生了什么事情？ 你从哪里发现的？ 5、理解第8幅图。

主人被风吹了以后他怎么样了？你从哪里看出来？ 6、理解第9幅图。

邻居们也被风吹了，结果也怎么样了？ 7、理解第10幅图。

哎呀，那爱吃水果的牛会不会也病了？为什么呢？

重点提问：小牛看见主人和他的邻居们都生病了，它心情会怎么样？ 猜一猜爱吃水果的牛会想一个什么办法来帮助大家？

小结：小牛又伤心又着急，它到底想了什么办法？我们接着往下看小牛是怎么做 的。

8、理解第11、12幅图。

重点提问：主人生病了，爱吃水果的牛是怎么照顾主人的？

小牛给主人喝了什么？小牛是怎么说的？（学说小牛的话：请喝杯草莓牛奶吧） 除了给主人喝草莓牛奶，小牛还会给主人喝什么牛奶呢？ 喝了水果牛奶后主人的病怎么样了？ 8、理解第13幅图。

生病的邻居们喝了小牛的水果牛奶，大家都变得怎么样了？ 讨论：为什么大家喝了爱吃水果的牛的牛奶后病都好了？

小结：因为水果里有各种营养，小牛吃了各种水果后变得更健康了，从它身上挤 出来的牛奶也非常有营养，所以主人和邻居们喝了后身体都变健康了。 三、完整阅读，学习“爱吃水果的牛”关心照顾别人的优良品质。 1、教师带领幼儿完整阅读一遍。 2、讲述后提问：

重点提问：你们喜欢这只爱吃水果的牛吗？为什么？ 那么平时当我们的家人或朋友生病了，应该怎么做呢？

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