14、唐山地震

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实验小学电子教案



——（六）年级（科学）学科（上）册



学科:科学 班级:六年级 授课人:李祖艾 时间：2013 年 11 月 日 课题

《唐山地震》

课型 实验课

1、了解唐山大地震的惨烈程度，归纳地震灾害的特点：突然发生，猝不及防，预测预报困难，成灾广泛，后果严重。

2、能明白地震给人类带来的灾害，推测地震的成因。

教学

3、能用模拟实验感受地震产生的原因。验证推测的正确性，培养学生分析归纳、

目标

综合概括、筛选信息、整体把握的能力和合作探究的能力。

4、了解我国古代对地震的探究，了解科学家在地震技术方面的最新研究成果。 5、掌握应对地震的正确方法。

重点 难点 课前 准备 课时 课时 目标

第一课时

1、认识地震发生时的现象，探究地震的成因。 2、明白地震给人类带来的灾害。

情 境 导 入 明 确

1、师：关于地震，你们知道些什么。 2、学生自由发言。 3、播放地震视频资料。

4、交流：从上面资料中你知道了什么？学生充分描述。 5、教师引入主题。 1、知道地震形成的原因。

1、应用模拟实验探究地震产生的原因。 2、明白地震给人类带来的灾害。

收集反映唐山地震的资料或图片及其它相关资料。

教 学




流 程



目 标

尝 试 探 究

2、学习利用类比推理分析地震的形成过程。 一、分析地震现象：

通过观察了解，地震发生时有哪些现象？ 这些现象说明地表形态发生了什么变化？ 二、探究地震成因。

1、提出假设：你们认为可能是什么原因让地表发生变化而产生地震的呢？

2、阅读小资料。

3、学生分组模拟实验并分析。

在实验过程中观察到什么现象？为什么会出现这些现象？ 三、利用类比推理分析地震是怎样产生的？ 1、讨论：结合实验现象分析地震是怎样产生的？ 2、整理记录，研究结论。

教 学 流 程

交 流 点 拨

练 测 反 馈

1、提问：通过以上研究，你知道地震是怎样产生的吗？ 2、学生交流。 3、教师点拨，总结。

1、收集有关地震发生前出现的一些现象，并归纳出来。 2、思考：当地震发生时，我们应该怎么做？

板 书 设 计

14、唐山地震

现象：房屋倒塌 地面出现大量裂缝带 喷水 冒沙 井喷 滚石 地基沉陷

成因：岩层受到巨大压力 —— 发生变动 、 断裂 —— 发生地震

参考资料 课时 课时 目标

第二课时

学习地震防护知识，掌握应对地震的正确方法。






情 境 导 入 明 确 目 标

尝 试 探 究

提问：上一节课我们学习了地震形成的原因，谁能说一说？ 学生回答。

师述：地震发生是不可避免的，那么，当地震发生时，我们该怎么做呢？今天我们就来研究这个问题。

教 学 流 程



学习地震防护知识，掌握应对地震的正确方法。

一、学习地震防护知识。

1、学生交流：当地震发生时我们应怎样防护？ 2、教师小结方法。 二、模拟情境，演练逃生。

1、多媒体创设地震情境，根据当时教学场地，指导学生正确的逃避方法。

2、根据学生的表现进行评价。

3、游戏：让学生在模拟的不同的场景中选出较合理的防震措施，学生参与游戏。

教 学 流 程

交 流 点 拨

练 测 反 馈

教 学 反 思



1、提问：通过以上的演练和游戏，你知道地震发生时我们该怎么做了吗？

2、学生总结，教师板书。 3、教师总结。

拓展延伸：如果地震发生时，我们正在家里该怎么做？

首先让学生观察地震发生时的现象，然后提出问题：为什么会发生地震？学生提出猜测和假设，在猜测和假设的基础上让学生进行模拟实验，教师积极参与其中，和学生共同交流、讨论，促使学生在自行探究中获取知识。

本文来源：https://www.wddqxz.cn/4f5640c0adaad1f34693daef5ef7ba0d4a736de2.html