【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《五年级上册英语教案 《Unit3 What would you likePartA》 人教版》，欢迎阅读！
Unit3 What would you like? A Let’s talk教学设计
课题 人教PEP 五年级上册Unit3 What would you like? 课型 对话课 一、教学目标
1. 学生能够在课文动画和教师的帮助下理解对话大意；
2. 学生能够按照正确的语意及语音、语调朗读对话，并能够进行角色表演；
3. 学生能就所学句型进行简短对话。
4. 学生能够对英语学习感兴趣，有较强的合作精神，能积极参与英语学习活动。 二、教学内容分析
本课时为单元学习的第1课时，课型为对话课。
共有两个部分，第一部分是Let’s try，此活动是针对本课的核心句型What would you like to …? I’d like some...设计的听力练习，意在使学生能够借助提示词及问题听懂简单的对话，抓住关键信息，提高听力能力。第二部分是Let’s talk。Let’s talk通过Sarah一家用餐的场景，学生能够在文本中理解大意，学习新单词的使用和正确发音，进一步感知句型的语义和语用情景。
由于教材中的对话内容较简单，不利于培养学生的英语交流思维与习惯。因此引入Game Time多个游戏环节，激发学生的学习兴趣，并能使用更多的交流用语，提高学生的语言表达能力。 三、学习者分析
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1.学生在三年级和四年级的英语课程中，已经学习了一些关于食物方面的知识，包括常见的食物、餐具、早中晚餐的表达形式，以及和饮食有关的简单交流用语，能够用英语句型表达自己的意愿。本课时继续围绕食物展开话题，可以让旧知搭起新知的桥梁，对本节课的学习起到了促进作用。
2.五年级的学生处于11岁左右，他们活泼好动，学习积极性高，表现欲强，富有想象力和创造力，加上本节课教学内容很贴近学生的实际生活，这就需要教师在活动上充分设计生活情境，调动学生的情绪。加之行之有效的多媒体教学手段和采用多样的教学方法，注重知识的反复操练，关注学困生，学生的学习效果相信能达到理想程度。 3.绝大多数同学听、说、读的能力较好，上英语课的积极性很高，只有几个同学程度一般，教师在课堂上给予重点关注，让他们很好地融入到学习中，使他们在有趣的课堂活动中感知语言。 四、学习目标
在本课学习结束时，学生能够：
1. 听懂、理解单词sandwich，thirsty，tea并能正确朗读； 2. 能理解对话大意，并正确、熟练地朗读对话和分角色扮演，做到语调、重音地道自然；
3. 能运用所学句型What would you like to eat/drink? I’d like ...以及其他所学句子进行口语对话，在对话交流中使学生养成用英语交流的习惯，培养良好的语音、语调和语感；
4. 乐于感知并积极尝试使用英语，在游戏环节中能与其他同学积极
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配合和合作； 五、学习重点和难点
学习重点：用What would you like to eat/drink? I’d like ...进行口语对话。
学习难点：sandwich，thirsty，tea的正确发音；综合运用所学单词和句子进行对话表演。 六、教学准备
资源：PPT课件、视频、图片、人物头套等 工具：教学一体机、实物投影仪等 七、教学过程 课前：资源推送
课件展示：I want to know,了解西方饮食习惯。 课中：
环节一：Warm-up 教师活动1：Let’s chant
呈现本课歌谣,让学生跟唱歌谣，感知本节课重点句型语义。 教师此时要引导学生关注动画内容和模仿教师的发音口型。 教师活动2：Sharp Eyes.
教师介绍游戏Sharp Eyes，带领学生根据课件上的食物图片进行速答单词。
如果有学生回答错误，教师可以暂停游戏，以问题的形式来引导学生辨别。
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本文来源：https://www.wddqxz.cn/4f19ae23fac75fbfc77da26925c52cc58bd69082.html
2022-05-30
