【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《苏少版(五线谱)音乐六年级上册《故乡》教案》,欢迎阅读!
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《故乡》教案
教学理念:
1、以音乐审美为核心:在歌曲当中体验、发现和享受音乐美,让学生在音乐中体验热爱故乡的情感。
2、面向全体学生:以学生为主体,将学生对音乐的感受和参与放在重要的位置。
教学目标:
1、情感目标:
通过学唱歌曲《故乡》,从感性上让学生体验思念故乡、热爱故乡的情感。 2、知识目标:
了解作者生平和相关文化,激发学生用科学富有感情的声音来演唱《故乡》。
教学重点:
科学地有情感地演唱。
教学难点:
感受俄罗斯民歌的音乐特点。
教学准备:
课件,视频,音频。
教学过程:
一、导入。
师:同学们都是哪里人?来告诉老师你们家乡有什么特色、特产…… 生:回答。
师:老师来介绍一下自己的家乡……(介绍自己家乡)。
师:今天这节课的内容与“故乡”二字有关。哪位同学能举例说明与故乡有关的文学作品或是音乐作品,唱一两句。 学生:回答。
老师:在很早以前我们的祖祖辈辈都是在固定地域内生活和繁衍后代的,很少到其他地方定居,因此就把祖祖辈辈生活的地方称之为祖籍,也就是一个人的籍贯所在,人们称那里是老家,也就是故乡。故乡从来就和学者文人结下难舍难离的不解之缘。李白《静夜思》会背吧?
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“举头望明月,低头思故乡。”
今天我们来学习一首俄罗斯民歌,题目就叫《故乡》。 二、新课讲授。
1、学生朗读歌词,分析节奏。 进行节奏练习。
师:这首歌曲的歌名叫《故乡》。是俄罗斯民歌,俄罗斯民族是个灾难深重的民族,那里的人民长期生活在沙皇黑暗的统治之下,生活非常艰苦,形成民族性格的双重性:反抗与忧郁。这也赋予了俄罗斯民歌深沉的音调,通常较多的运用小调,旋律起伏较大,气息比较宽广,富于歌唱性,常用四五度下行跳进等音调。如《三套车》、《伏尔加船夫曲》、《喀秋莎》、《莫斯科郊外的晚上》等。 师:音乐的情绪是怎样的? 生:抒情的,思念的,忧伤的。
师:想一想,为什么音乐能表现出思念、忧伤的情绪呢?从哪里可以体现出来呢?从力度、音色、速度、旋律线上引导学生。 师:力度怎样?
从力度的强弱上表现出音乐的情绪。 2、跟音频完整演唱歌曲。 师范唱,学生默唱。
学生哼唱,教师及时纠正错误。 学生齐唱。
师:你能用不同的力度和速度来演唱这首歌曲吗?设计几种演唱形式,与同学一起唱一唱吧! 三、小结。
本课介绍了译配作家毛宇宽,学唱了俄罗斯民歌《故乡》,愿乐曲动人的旋律永远留在同学们的记忆之中,我们永远热爱我们的祖国和家乡!
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