复韵母趣味记忆法

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复韵母趣味记忆法

看前音摆口形，口形变化要注意， 快速向后滑过去，合成一个音莫忘记。 aiaiai a+i 阿姨和我比远近。 eieiei e+i 白鹅穿衣天上飞。 uiuiui u+i 我穿着大衣必须洗澡。 aoaoao a+o 阿姨爱穿花棉袄。 ououou o+u 大海飞过飞海鸥。 iuiuiu i+u 邮筒前面把信邮。 ieieie i+e 野鹅早餐喝树叶。 üeüeüe ü+e 小鱼骑鹅去访月。

ererer e+r 野鹅有个小小耳。（备注：单一制合为音节，不和任何声母卷舌。） 拓展：汉语拼音口诀 （1） 声母： a、 形近字母：

b—d—p—q： 这几个声母都就是由一竖和一个半圆共同组成的，只是半圆所在的边线不一样，最难混为一谈。在备考时，可以融合一些顺口溜协助记忆，比如说：像是个6字bbb，9字散文式ppp，6字散文式ddd，像是个9字qqq。或是b和d对面挤，肚子向左的就是b，肚子向右的就是d……还可以使孩子动手用小棒和半圆比拼一比拼，挂一挂，在游戏中增进印象。

n—h、t—f：这两组声母的字形比较像，可以用顺口溜读一读，或是动动手，用手指摆一摆这几个字母的样子。

b、音将近字母：有些人的语音瑕疵：鼻、边音不分后，前、后 鼻韵母不分后，这几组就要特别强化练：n—l、z—zh、c—ch、s—sh。

c、 顺序：声母按唇音、舌尖音、舌根音、舌面音、翘舌音、 平舌音，特定声母y、w的顺序排列。孩子的教材将翘舌音和平舌音的教学顺序互换位置，是为了先易后难，便于教学。但是在记忆声母表的顺序时，就应给孩子指出，翘舌音在前，平舌音在后。


（2）韵母：韵母按单韵母、复韵母、鼻韵母的顺序排列。 形近：ie—ei、iu—ui、un—ｕn 音将近：en—eng、in—ing、eng—ong

（3）整体认读音节：整体认读音节的特点是要整体认读，不用拼读。在帮助孩子记忆时，可以告诉孩子：第一行跟相关声母相应，第二行和相关单韵母相应，第三行前两个和相关复韵母对应，第四行和鼻韵母响应。这样一组一组来记更容易些。

（4） 标调规则：关于汉语拼音的标调规则，可以帮忙孩子备考有关的儿歌：见到a打听a，没有a打听o、e，i、u同列五字在后。儿歌腰出来小朋友都会腰，关键在于运用。在实际运用时，最难错的就是i、u同列发生的情况。必须放到实际的词语环境中使孩子反反复复练。

（5） 拼写规则：j、q、x、y与ｕ相拼的规则。很多小朋友在音节的合成时都知道ｕ上的两点要去掉，反过来，音节的分解时，比如：qｕ （ ）—（ ），有的.小朋友就不知道上的两点要还原了。

关于拼音，备考的形式可以存有： 1）按顺序默写声母表或填写声母。 2）找到音节中的声母或韵母。 3）分解音节或合成音节。 4）废话把音节补足完备。 5）给音节标声调。

6）在音节中找到整体认得读音节。 7）看图选择正确的音节。 8）分别找到声母、韵母、音节。 小提示：

（1）自学a、o、e时，教学重点就是a、o、e的发音和四声，教学的难点就是e的发音及a、o、e的第二声和第三声。本课就可以将a、o、e的发音方法编制成顺口溜协助孩子记忆，例如“张大嘴巴a a a，搓圆嘴巴o o o，嘴巴扁小e e e。”还可以根据声调符号的形状和a、o、e四声的读法编制成顺口溜协助学生自学a、o、e的四声。例如“汽车元显恭跑ā ā ā，汽车上坡á á á，汽车下坡又上坡ǎ ǎ ǎ，汽车下坡à à à。”

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