幼儿园养成教育随笔：走楼梯

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幼儿园养成教育随笔：走楼梯



适应的养成，必然要锲而不舍，才能养成。

由小班升到中班，小朋友的教室也由一楼升级到二楼了，如

何让幼儿有良好的上下楼梯适应呢？我在开学头几天就想了那 由小班升到中班，小朋友的教室也由一楼升级到二楼了，如个问题。

何让幼儿有良好的上下楼梯适应呢？我在开学头几天就想了那

开学第一天，小朋友都由爸爸、妈妈亲自送到二楼的教室里。个问题。

我想：良好的适应应该从第一天开始。游戏活动时刻到了，咱们 开学第一天，小朋友都由爸爸、妈妈亲自送到二楼的教室里。以玩游戏的语气对幼儿说“今天咱们来玩走楼梯的游戏”，小朋我想：良好的适应应该从第一天开始。游戏活动时刻到了，咱们友听了很快乐。咱们先组织小朋友排好队，站在楼梯口，观看楼以玩游戏的语气对幼儿说“今天咱们来玩走楼梯的游戏”，小朋梯口上脚印标志，明白得脚印 的 含义：黄色脚印脚趾头朝上，友听了很快乐。咱们先组织小朋友排好队，站在楼梯口，观看楼靠右上楼，红色脚印脚趾头朝下，靠左下楼，走楼梯要一个一个梯口上脚印标志，明白得脚印 的 含义：黄色脚印脚趾头朝上，走，不推也不挤。教师边示范边念童谣。以后咱们把幼儿分成男靠右上楼，红色脚印脚趾头朝下，靠左下楼，走楼梯要一个一个孩组、女孩组，进行练习，男孩练习走楼梯时，女孩认真观看，走，不推也不挤。教师边示范边念童谣。以后咱们把幼儿分成男女孩练习时，男孩观看。小朋友在教师的组织下，即新鲜又兴奋孩组、女孩组，进行练习，男孩练习走楼梯时，女孩认真观看，的练习走楼梯。

女孩练习时，男孩观看。小朋友在教师的组织下，即新鲜又兴奋

从第一天开始到此刻，只要上下楼梯，咱们都坚持要求幼儿：的练习走楼梯。

右边上楼，左侧下楼，一个随着一个走，不推也不挤。我多次观 从第一天开始到此刻，只要上下楼梯，咱们都坚持要求幼儿：看发觉，小朋友上下楼梯都超级自觉遵守上下楼梯的规那么.常右边上楼，左侧下楼，一个随着一个走，不推也不挤。我多次观常有家长喜滋滋的来反映“ 教师，我家成成下楼都要提示我走看发觉，小朋友上下楼梯都超级自觉遵守上下楼梯的规那么.常红色脚印下楼”、“教师，我家睿睿下楼时，叫我跟在他后面，不常有家长喜滋滋的来反映“ 教师，我家成成下楼都要提示我走要走错了”、、、、、、

红色脚印下楼”、“教师，我家睿睿下楼时，叫我跟在他后面，不

通过上下楼梯良好适应的养成，让我深切体会了，一个良好要走错了”、、、、、、


通过上下楼梯良好适应的养成，让我深切体会了，一个良好要走错了”、、、、、、 适应的养成，必然要锲而不舍，才能养成。

何让幼儿有良好的上下楼梯适应呢？我在开学头几天就想了那个问题。

开学第一天，小朋友都由爸爸、妈妈亲自送到二楼的教室里。我想：良好的适应应该从第一天开始。游戏活动时刻到了，咱们以玩游戏的语气对幼儿说“今天咱们来玩走楼梯的游戏”，小朋友听了很快乐。咱们先组织小朋友排好队，站在楼梯口，观看楼梯口上脚印标志，明白得脚印 的 含义：黄色脚印脚趾头朝上，靠右上楼，红色脚印脚趾头朝下，靠左下楼，走楼梯要一个一个走，不推也不挤。教师边示范边念童谣。以后咱们把幼儿分成男孩组、女孩组，进行练习，男孩练习走楼梯时，女孩认真观看，女孩练习时，男孩观看。小朋友在教师的组织下，即新鲜又兴奋的练习走楼梯。

从第一天开始到此刻，只要上下楼梯，咱们都坚持要求幼儿：右边上楼，左侧下楼，一个随着一个走，不推也不挤。我多次观看发觉，小朋友上下楼梯都超级自觉遵守上下楼梯的规那么.常常有家长喜滋滋的来反映“ 教师，我家成成下楼都要提示我走红色脚印下楼”、“教师，我家睿睿下楼时，叫我跟在他后面，不

通过上下楼梯良好适应的养成，让我深切体会了，一个良好适应的养成，必然要锲而不舍，才能养成。

由小班升到中班，小朋友的教室也由一楼升级到二楼了，如

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