27陶罐和铁罐

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任课

课题

27.陶罐和铁罐 三年级语文第二十七课

教学内容

1学会本课生字新词。

教学目标

2分角色有感情朗读课文。

3读懂课文内容，学习正确看待人和事物的方法。

教学重点 教学难点 教具学具及多媒

体应用



一、导入新课：

学会本课生字新词，读懂课文内容，学习正确看待人和事物的方法。 读懂课文内容，学习正确看待人和事物的方法。

课型

讲读课文

教师



学生活动

1. 谈话导入。

2. 板书课题，指名学生读。 第一课

二、初读课文，整体感知

1指导学生自读课文，读准字音，读通句子，独立识字。 2.指导同桌互相检查识字情况。 3.引导整体感知课文。

自由阅读课文，齐读课题独立阅读课文，圈出不认识的字，开火车读生字、组词。



）时 指名分段读课文：课文主要讲了什么？ ） 默读课文，你喜欢谁，不喜欢谁？为什么？ （ ）的陶罐，（ ）的铁管。 ） 引导填空：

教学过程

第二课时



4你还有什么问题吗？引导学生理解词语的意思。 三、指导写字。

1,、指导学生辨清字形记忆生字。 2、示范写“谦”字。 3、巡视，个别指导，评价

（一）导入新课：

（三）再读课文，理清层次，给课文分段。 1．小声读全文：

本文是一则寓言故事，这则寓言说的是陶罐和铁罐之间的一件什么事？ 3．分段。

课文哪部分是写铁罐经常奚落陶罐？哪部分是写两个罐埋在地下

1

默读课文思

（二）初读课文，了解课文大概内容，说说课文写了一件什么事？ 考，在文中



勾画词句。








之后的情况呢？ （四）细读课文。 1．细读第一段。

①铁罐是怎样奚落陶罐的？ ②它为什么看不起陶罐？ ③陶罐的态度是怎样的？

要求带着以上三个思考题，细读第一段，联系上下文理解 每句话的意思，把你理解到的，通过朗读表达出来。 （2）同学之间互相读课文，读自己的理解。 （3）指名读。 （4）归纳段落大意：

每句话的意思，把你理解到的，通过朗读表达出来。 （2）同学之间互相读课文，读自己的理解。 （3）指名读。 （4）归纳段落大意：

指导学生分角色朗读课文。在读的过程中，想：这则寓言告诉我们什么道理？利用分角色朗读的方法，加深学生对课文的理解，读出两种罐的不同语气。 （六）讨论寓意。

1．自己默读全文，想想寓意。

2．小组讨论寓意，即这则寓言告诉我们什么道理。



自由交流，说说通过学习自己悟出了什么道理。



作业布置 写生字，抄词语。

27．陶罐和铁罐

板书设计

易碎 坚硬 永久 氧化

(各有所长 、正确对待）

课后反思



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