名师工作室的成长故事成长经历参加名师工作室的收获与体会

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成长是一个过程，是一份快乐

－－加入名师工作室的成长故事

时间在繁忙和有序的生活中悄然而过，加入工作室已经有三年多了。回顾在名师工作室的学习，我感受到这个集体给我带的欢乐与收获，也让我在这个团队中成长。也许这三年多我并没有值得夸耀的荣誉，值得炫耀的成绩，但工作室主持人及同行们好学上进、乐于创新、勇于开拓的精神给予我很大的动力。成长是一个过程，是一份快乐，三年我收获了很多，同时也看到了自身的不足，现将工作总结如下。 一、理论积淀，提升素养

1、向书本学习。自从参加名师工作室开始，就感到有一种压力。因为工作室的每位成员都是那么的优秀，他们大多是惠水县各个学校的业务领导或骨干精英，综合素质都非常好，而自己一直以来都在乡村工作，每天备课、上课、批改作业……周而复始，很少有时间静下心阅读书籍，理论素养非常缺乏，与他们真的还有一段距离。主持人符老师给我们所有新进成员买书，让我们自学。之后为了丰厚自己的知识底蕴，我阅读了大量的与教育教学相关的书籍，像《魏书生教育教学艺术》，华应龙的《我这样教数学》，《我就是数学》，李镇西的《做最好的老师》等等，其中虽然也遇到了一些困难和埋怨，但也收获着一份读书的充实。

2、向网络学习。符庭香老师利用QQ群发一些名师的优秀教学实录，让我们潜心研究，研究她们在堂中用了哪些策略？为什么他们的堂教学往往波澜起伏、有声有色，令学生入情入境呢？逐渐地，我开始审视自己的堂：“我的堂是高效的吗？我跟孩子们的交流、对话是有效的吗？我的堂教学究竟还存在哪些


问题？”反思之后在堂上实践，使自己的堂教学又上了一个新台阶。另外每一次的工作室活动：观摩教学、读书分享等，名师工作室里学习交流，使我能站在更高的角度审视自己的教育教学活动，更增强了自己关注堂、关注孩子的意识。

二、名师引领，积极向上

作为一线教师，自我提高的途径不仅仅是读书和网络学习，更需要得到专家的指导和引领。从名师身上我看到了什么是“孜孜以求”。符老师用自己的亲身经历启发我们做人做事的道理，我深受感动；她耐心的给工作室的成员、学员灌输一些最先进的教学思想和理念，用实际行动教会了我们“为人师者要有大爱，为人师者要志存高远，为人师者要从心做起”。工作室的成员学员，虽然工作繁忙，但是工作室的活动大家都积极参加。我们喜欢工作室，这里团结、充满学术氛围，体会相互学习的快乐。工作室学员各有特色，每一次的活动，我们都是互相问候、交流谈心、畅所欲言。通过互动听、研讨和交流，相互启发，相互促进，共同进步。 三、立足实践，完善自我

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。从书本上得到的知识终归是浅薄的，从专家处得到的经验终归是他人的，最终要想认识事物或事理的本质，还必须依靠亲身的实践。只有这样才能把书本上的知识变成自己的实际本领。 学了书本知识，听了专家讲课，我们每一名教师只有走“教、学、研”之路，开展切实有效的行动研究，才能使平时的教育教学工作上升到一定的高度。在这三年期间我执教的《分数的初步认识》、《数学广角－搭配》、《植树问题》均受到学校领导和老师们的好评。2018年6月我在《贵州省张宇群 符庭香名师工作室教研联谊活动》中承担示范课。 2019年7月在《读与写》上发表论文《小

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