小学教师个人专业发展规划表

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小学教师个人专业发展规划表

20149——20168月)

教师基本信息

姓名 最后学历 获得时间 政治面貌 教龄

王国伟 专科 2008 中共党员 14

性别 职称 获得时间 职务 班主任年限

2011 2

出生年月 获得时间 任教年级

1981.1 小学初中 20032008 市级骨干 1-6年级

小学高级 资格证 教研师训 最高荣誉

个人现状分析

优势经验分析与存在问题分析: 优势经验分析:

工作踏实,具有强烈的事业心和责任心,热爱教育事业,热爱学生,在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务;与同事关系融洽,能和同事和睦相处,乐于助人;善于接受别人的不同意见,虚心向他人学习;有一定的教学经验理论知识善于撰写教学论文多次在省、市、县获奖及发表;能够积极参加各类教研活动和教师继续教育学习 存在问题分析:

教学经验不足,教育教学手段和方法略显稚嫩,教育科研能力薄弱,课题研究论文写作能力有待进一步提高;在专业素养和专业知识上有许多不足,尤其缺乏对学生心理状态、特征的认识和研究教育科研方面,往往停留在感性经验的层面。

总体目标

职称目标 师德目标 优秀目标

C B B

A一级教师 A校先进 A校先进

B小学高级 B市先进 B市先进

C副高级 C乡级先进 C乡级先进

D其他 D县级先进 D县级先进

成为一名研究型和发展型的教师;树立终身学习的观念;课堂教

发展目标定性学形成一定的独特风格。三年内,争取上一节学县级或市级公开

描述 研讨课课,论文争取获国家级奖或公开发表一篇,力争成为一名

骨干教师,力求评上高级职称。

阶段目标(包括学历、职称、各级各类骨干、理论学习篇目、公开课教学 指导学生竞赛、论文或案例、读书笔记、承担课题研究其它成果)

目标:

1、加强学习和实践,不断积累课改新教材的教学经验 2、进一步加强专业理论知识,提高教育科研水平。

3、参与学校的教学展示活动,不断的磨练自己,在挫折中不断的成长、完善。

第一学年 实施方式与途径:

1、尝试着做本体性知识讲座努力钻研教材。 2、认真执行教学“五环节”的相关规定。

3、认真阅读与语文课程同行丛书,领会二期课改精神实质。 4、广泛阅读教育学、心理学书籍,参加各种形式培训,提高自身素质。


第二学年

5、吴正宪、华应龙、黄爱华等特级教师的教学思想,观摩他们的经典课堂教学

6、坚持写教学随笔,争取论文公开或获奖。 达成目标:

继续深化第二阶段的达成目标规划,在第一阶段的基础上,积极参与各项教研活动,不断改进自己的课堂教学;改善自身的不良习惯,使自己成为一名主动学习者,使自己成为学生心目中具有亲和力、快乐的老师。 目标:

1、对前年达成的目标进行反思,找其不足,在业务上不断提高自己。

2、积极参与各种公开课,选拔课,让自己的课堂成为具有自己特色的课堂。

3、认真撰写文章,并力求评选副高职称。

4在课堂教学中注重培养学生的语言表达及概括能力,争取成为学校的骨干老师。 实施方式与途径: 1阅读教育教学专著,小学语文教师》《师生沟通的艺术《班主任》继续完成一定量的读书笔记。 2.完成6教育教学论文。 3.完成3教学案例。

4.积极参加各项教学活动,参与公开课、评优课活动。 5、在课堂教学中注重培养学生的语言表达及概括能力。 6、继续进行课题研究,力争成为校级骨干教师。 达成目标:

教学实践过程中,通过学习和体验,逐步向骨干教师发展,时刻以骨干教的水平要求和规范自己的工作和言行,力争每学期每学年都有不同程度的提高,在三年后能向市级骨干教师迈进。



发展措施

1 提供我锻炼的机会,如:学校管理、班主任工作、辅导学生参加各项比赛;

希望学校提供

2 希望学校多提供我们外出学习的机会,也可以请专家来我

的帮助

们学校讲学;

3 请领导督促我完成以上三年发展规划。

1、首先努力完成日常教学工作,认真备课,认真上好每一堂课,爱岗敬业,按要求完成反思,及时对自己的教学进行反思总结经验,积累经验,善于在日常教学工作中发现问题,并努力解决问题,认真研究学科特点,学习理论知识,不断拓宽自己知识视

采取措施 野,增加自己知识储备。 2、认真参加骨干班培训和函授本科的

学习,提高自己的学历水平和自身能力。勤于学习,更新观念,认真研究学科特点,认真学习语文课程标准,与时俱进。 3积极参加各种听、评课活动,进行高质量的教研活动,争取机会让自己在校内或校外都开一些有质量的公开课,向有经验的老师


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