家长没搞清楚这个,兴趣班不如不学!

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家长没搞清楚这个，兴趣班不如不学！

2016-11-27

给孩子报了各种兴趣班，他好像越来越不感兴趣了，要不要放弃？

很多父母都在抱怨和纠结这个问题。那么，到底该要坚持下去，还是顺应孩子的意愿放弃？

先来听听孩子的心声： 想按照自己的兴趣上兴趣班



胡小童（小学三年级）：我上了四个兴趣班，游泳、奥数、钢琴、英语。游泳和钢琴都是自己喜欢的，奥数和英语是妈妈帮我报的，我一点都不喜欢，但是妈妈喜欢啊……

嫌枯燥、太苦太累 王乐然（小四）：我喜欢跳舞，妈妈征求我的意见后给我报了个舞蹈班，开始我很喜欢，也满怀热情，但是每天去都是让练压腿，我整天腰也酸、背也痛。所以我不想上了。

太懒，嫌天冷 薛力睿（小五）：妈妈给我报了个钢琴班，我很喜欢弹钢琴，并且我也很羡慕郎朗、李云迪这些钢琴家。可是钢琴课是早晨八点钟就开始了，这时候起床出去上课太冷了，还不如在被窝多待会，睡懒觉多美啊。

对兴趣班老师或课程产生了恐惧心理 郑之含（小五）：我喜欢孙杨，想学游泳，于是妈妈帮我报了个游泳班，可是教我游泳的老师太凶了，他总是说：“今天不游不好就不能休息，还总说我们笨，有一次还直接把一个小伙伴扔水里，所以我现在不想学了。

家长懒惰与放纵

丁小云（小学四年级）：我挺喜欢上兴趣班的，但是妈妈总说“工作太忙太累了，连饭都没吃上，没时间送我，我少上一天兴趣班也没关系”。或者说“天气太冷了，路途又有点儿遥远，课程下次再补上吧”。隔几次课我都快跟不上了，现在都不想学了。

其实，

这并没有一个标准答案。或者说，坚持或者放弃，本不成其为一个问题。要紧的是，我们需要了解以下一些原则，正确疏导孩子。否则，兴趣班这个事，原本是个好事，最后却可能成为亲子冲突的导火索、摧毁孩子兴趣的利器。



1.想孩子坚持的更久， 呵护孩子的兴趣至关重要

关于兴趣能否坚持下去的问题，很多孩子中招。就如同上述小童的困惑。 因为兴趣即使不是最好的老师，也会是最好的敲门砖。

家长如果希望孩子在所学路上坚持更久的话，呵护孩子的兴趣很重要。 比如学习乐器不能以练习和考试为主，而更多的应该在日常生活中培养孩子对音乐的喜爱，给孩子更好的音乐氛围。

如果父母能够首先对孩子所学的技能感兴趣，在共同学习、探讨和陪伴练习


中，孩子会更享受和父母互动式的练习方式，而不至于因太枯燥、孤单而对学习失去兴趣。

再有就是，孩子在学习的过程中难免会犯错误，如果一有错就被批评甚至惩罚，孩子很快就会把练习和各种负面情绪以及不良体验联系在一起，而不愿意再继续学习。

所以，在某个兴趣爱好或技能的学习中，鼓励、奖励等方式更适用。

2.根据孩子的个性特点培养兴趣， 扬长避短

一般来说，孩子的性格特征和学习风格在他6个月大的时候开始显露，到了三四岁时会愈发明显。如果让一个天性肆意的孩子去学习围棋，或者让一个天性内敛的宝宝去学习表演，就会无形之中为孩子平添不少的压力。如果你是一个有眼光的妈妈，就要让宝宝按照他固有的个性来发展自己，要因“材”选“艺”，这样不仅他享受着他的快乐，你省去了你的操心， 最重要的是：孩子也能做出一些成绩来，这对于做妈妈的你，不是最快乐的事情吗？

比如：

如安静内向的孩子：坐得住，善于观察和发现事物与事物之间的联系和区别，可以考虑围棋、科学实验等兴趣；

外向活泼、话多的孩子：可以考虑主持、朗读、声乐、表演等兴趣班； 动手能力强的孩子：可以考虑书法、机器人、航模等拆装类精细兴趣。 喜欢美感、动手的孩子：可以考虑绘画，书法，设计等； 喜欢打闹的孩子：适合体育的项目或者跆拳道、武术类

3.如果只注重结果而忽视过程， 坚持与否都没有意义了



如果学琴的父母只注重孩子学会了哪支曲子； 学画的父母只注重孩子是否画了一幅完整的画； 学珠心算的父母只注重孩子算得是否快；

学跳舞的父母只注重孩子是否学会了跳支完整的舞 ……

我们给孩子选择兴趣班的初衷往往是为了孩子能在学的过程中，开阔眼界、有更丰富的人生体验、陶冶情操等等。

相信很少有父母在给孩子报班之前，就计划好了孩子必须学到某种程度，否则就不行。

可以说，从一开始，父母注重的都是学习过程，而非结果。

但是，曾几何时，学着学着，父母的心态就变了。变得越来越功利，越来越看重成果。

孩子稍有偏差，父母就心焦如焚，急于让孩子朝向自己规定好的方向和目标去发展，比如几年内必须通过几级；必须获得某某奖项；必须取得何种成绩等。

当我们的初衷变了味儿，孩子的学习状态自然会失去原有的兴趣和创造力，那么，坚持与否也就没有任何意义了。

与其孩子和大人都在痛苦、扭曲的学习中挣扎，倒不如各自解脱出来。




4.先不考虑坚持or放弃，

重要的是父母的陪伴和尊重对孩子抉择的影响 在学习了一段时间之后，孩子很可能会进入一段倦怠甚至厌烦的时期，尤其是对于需要平时下功夫练习的那种兴趣爱好。

但有时，我们只看到了孩子表面的闹情绪、罢学、要求放弃兴趣班，却忽视了背后孩子的一些深层次原因或需求。

当孩子想要放弃某个兴趣班的时候，我们首先要考虑的不是放弃或坚持，而是应该在对孩子的细心观察和沟通后，知晓，孩子是不是有哪方面的心理需求需要被关照。

在有针对性地给孩子提供相应帮助之后，再来考虑放弃还是坚持。

最终，选择坚持还是放弃的结果并不那么重要，重要的是在整个过程中，父母曾和孩子一起面对问题、想办法解决、做过各种努力和尝试，孩子的相依、父母的相伴，也算是一种莫大的收获。

到最后，我们既可以鼓励孩子继续坚持，也可以尊重孩子的意愿选择放弃。但要让孩子体会到自己有选择的权利，并最终也要为自己的选择承担责任。

如果选择再坚持看看，就要做好可能会辛苦、枯燥的练习准备；

如果选择就此放弃，就要做好将来可能真的难以重拾目前最宝贵的学习机会。

个中利弊，父母可以和孩子充分的交流，然后把选择权交给孩子。

5.了解老师的情况，方便引导孩子遇到的问题

了解任教老师的教学经历或方式，最好能听老师上几节课，看任课老师是否适合孩子，听听老师授课的方法是不是适合孩子等等。有些孩子学着学着就厌倦了，不排除授课老师的影响。

比如，给孩子报了奥数班，家长最好先听一下，但是如果条件不允许家长听课，就可以经常和孩子一同讨论某个题的解法。一般地，孩子能清晰地用多种形式给家长讲清方法的由来，就能大体了解老师的情况了。



6.宁缺毋滥，多管齐下

兴趣班报的越多，孩子的压力就越大，而且注意力容易分散，建议给孩子精选1-2个，再放远长期发展。

多管齐下，是让孩子有充足的学习动力。在孩子上兴趣班的道路上，父母一定要做好坚持下去的决心和表率。其中的陪伴不可少。

总之，在上兴趣班的路上，不可能一路顺风顺水，坚持下来，才有可能成功。当然，如果你不了解自己孩子的特性，盲目跟风的话，也一定会有逆反的作用。

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