道德与法治中考主观题答题方法与技巧

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道德与法治中考主观题答题方法与技巧

随着课程改革的进行，以及学科核心素养的提出，道德与法治学科中考主观题考试对学生的能力考查的难度也在不断的提高，下面我就中考主观题常考题型的答题技巧与能力，结合自己教学过程中的体会谈几点分享。

一、判断说理题

判断说理题是福建省2018年中考增加的一种非选择题题型，该题型对考生的辩证思维能力有很高要求。它通过结合生活中的情境或当今社会热点问题，考查考生运用所学知识辨别、分析、论证某些观点的能力。

这种题型解题一般分两步：一、判断正误：判断试题中给出的价值取向或行为标准是正确的，还是错误的；二、说明理由：结合教材知识先定性（是什么），再从原因、意义、影响等（为什么）或措施（怎么做）等角度来论述。其中，“为什么”一般从为什么正确或为什么错误方面来论述，“怎么做”要求能完整表述出正确的做法。

二、时政点评题

时政点评题作为福建中考的特色题型，通常给出一个重大时政热点，要求考生运用所学知识，对热点事件进行客观，全面辩证的价值判断和意义评估，并阐明自己的主张或建议，主要考查考生明辨是非、知识迁移和全面分析的能力。设问方式主要为“请从……角度，对上述新闻材料进行点评”或“结合时事知识分析，说明……的意义”。这种题型解题主要有三步：一点，紧扣材料中的关键信息，结合教材知识点点明新闻材料主旨；二评，运用教材观点，客观全面辩证地对新闻材料进行点评，注意语言的规范性，学科术语运用要准确得当；三表态，结合新闻材料涉及的内容，提出自己的建议，进一步回归到自谈身做法，注意做法应结合中学生实际。

三、说明体现类题型（对……的认识、理解，材料体现了什么信息等）


此类试题要求考生通过分析材料，总结出与教材相对应的知识。所选的材料或结合中学生日常生活，或结合党和国家重要的时事以及福建地方材料，设问一般以“体现了教材中的什么观点”“上述材料表明、说明了什么”等形式呈现。这种题型，解题一般分为四步：一定点，确定考查了教材中的哪些知识点；二联系，提取关键信息，并运用所学知识分析材料中问题（现象）的实质，即通过……反映了……。一定要注意从现象到本质，多角度、多层次地思考问题。三梳理，将材料所给的信息与考查的知识点一一对照，尽量用教材中的基础知识来答题。答案一般先用教材中的一句话或一段话概括，然后再结合材料分点详细作答；四作答，要紧扣设问作答，问什么，答什么。

四、原因意义类（原因、意义、必要性、重要性、影响、作用等）

此类试题一般以考生生活实际为背景（情境），让考生结合材料发表自己的见解或社会热点事件为背景材料，让考生谈自己的看法，旨在考查考生挖掘材料、捕捉有效信息的能力、分析和解决实际问题的能力，试题具有极强的开放性和综合性。设问形式主要为“分析……的原因（意义、作用、影响”“谈谈……的重要性”等。此类题型解题一般分为四步：一审，审设问与审材料，找到问题中的关键词句；二联，将材料、设问与教材有关知识建立对应联系，找到教材中重要的能说明问题的理论依据和事实，可概括为“具体材料+教材知识+分析说明”；三答，从多个角度思考并作答。要从道德、法律、国情或经济、政治、社会、文化或自身、他人、家庭、社会、国家等多角度思考其原因、意义、作用和重要性。答案要点应紧密结合所学知识和材料信息（注意抓住材料中的关键词、关键句），有些题目作答时还必须结合党和国家提出的最新精神或政策；四查，在答完题目后要检查答案是否完整、规范，这是正确答题的保障。一方面要依据教材内容、试题分值等来判断要点的多少，查漏补缺；另一方面要做到答案多元化、段落化、序号化，注意使用学科专业术语。

五、启示类（启示我们如何做、悟出了……道理、带来……启示等） 此类试题一般取材于考生生活的实际或社会热点，设问往往要求考生结合材料，谈对自己的启示。此类试题旨在考查考生挖掘材料，捕捉有效信息，分析和解决实际问题的能力。设问方式主要有“你能得出哪些启示”“给我们怎样的警


示”“启示我们如何做”等。这种题型解题一般分三步：一概括主旨，阅读材料，了解材料中人物事件的特点（材料所反映的内容），通过理解材料的主旨，明确材料反映的是哪方面的现象或问题；二理清思路，联系教材相关知识，找到题干材料与教材知识的内在联系，主要是做（不做）某件事的依据、重要性、必要性，做（不做）某件事的危害性等；三组织答案，根据所找出的现象或问题的原因，提出今后该怎么做，若材料中的行为是错误行为，我们应吸取教训，进而答出正确做法；若材料中的行为是正确行为，我们应向其学习，并答出具体做法或总结出可供借鉴的经验。解答时，应注意运用“应”“要”“坚持”“必须”等词语，以体现答题的针对性。

六、建议措施类（为××提出建议、应该如何做等）

此类试题一般以贴近考生生活的问题为背景，让考生思考具体的应对方法，重在考查考生的社会实践能力，要求考生有较强的运用所学知识解决社会实践中具体问题的能力。此类试题的设问形式一般有“如何解决（改善）……”“采取……措施（政策、途径、方法）”“怎样实现……”“针对……向政府（企业或其他相关单位、个人）提出你的建议”“就……提出你的意见”等。考生在答题时，要注意设问的转化，如“劝告”“倡议”等都可以转化为建议措施类设问。

此类题型解题一般分为四步：一审设问，明确主体和问题。审知识范围，审提问方式，审设问切入点，审行为主体；二审材料，进一步明确问题。审读背景材料，进一步明确所要解决的问题，明确答题的切入点。然后依据特定现象或问题探究应采取的措施，提出具有针对性的建议；三建立联系，建立试题与知识的联系。综合审读设问和材料获取有效信息，把这些信息与教材的理论知识联系起来，与当前的时政热点，尤其是党的重大方针政策等时政知识联系起来，与自己所掌握的社会知识联系起来，提出解决问题的措施和建议；四作答，科学规范的组织答案。组织答案时要注意紧扣问题和材料，从不同主体，不同角度思考问题，尽量做到考虑周全，不遗漏。

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