中班社会蝴蝶花教案反思

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1、谈话导入活动，激发幼儿的爱好(1)今日我们中一班来了好多客人，你们想不想知道他们是谁呀?



(2)大一班哥哥姐姐到我们班来做客，让我们用掌声欢迎他们。

活动目标：

(3)请每个中班小伙伴去找一个哥哥或姐姐做伙伴，用自己喜爱的

1、引导大班幼儿用自己的本事援助指导中班幼儿初步掌控系蝴蝶

方式相互介绍一下自己的名字。

结的方法。

(4)带着你的伙伴，找张椅子坐下。

2、培育大班幼儿的责任感与自信心，激发中班幼儿向哥哥姐姐学

2、出示蝴蝶花，引发幼儿观测(1)今日老师带来了一盆花，你们

习的愿望。

看看是什么样子的?

3、进展幼儿的社会交往技能和合作技能。

(2)这种花的名字你们知道吗?为什么叫蝴蝶花?你们喜爱蝴蝶花

4、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。

吗?

5、培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。

(3)有一首叫《蝴蝶花》的歌，你们还记得吗?让我们一起来表演。

活动预备：

3、大班幼儿教，中班幼儿学做蝴蝶花(1)谈话激趣：蝴蝶花真美

彩带、鞋、包装带假设干，篮子8只．蝴蝶花一盆，可乐瓶假设干

丽，今日老师带来了很多彩带、彩绳。你能用它们变成蝴蝶花吗?谁会

(内装沙子)，绿彩纸假设干张、双面胶。

变?

活动过程：



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中班社会蝴蝶花教案反思


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(2)(请一个大班幼儿做蝴蝶花)你是怎样变的?(边变蝴蝶花边讲解儿歌，突出重点与难点)还有谁会变?

(3)(大班幼儿集体表演系蝴蝶花，边表演边说儿歌)中班的小伙伴会吗?你们想做吗?那今日请哥哥姐姐来教我们做蝴蝶花。

(4)大班幼儿教，中班幼儿学做蝴蝶花，老师巡回辅导(放轻音乐)。 老师提要求：

①大班哥哥姐姐说儿歌要慢一些，弟弟妹妹要看认真一点。 ②看一看、比一比谁先把弟弟妹妹教会了，但不能代替弟弟妹妹系蝴蝶结。

③哪一对伙伴先把蝴蝶结做好了就送给老师看看。

(5)中班学会的小伙伴，跟哥哥或姐姐一起做给客人老师看。 4、合作装饰蝴蝶花花园(1)老师以游戏口吻引导幼儿装饰蝴蝶花花园：蝴蝶花说她太孤独了，想请小伙伴一起为她建造一个花园，给她找很多伙伴，你们情愿吗?

(2)提出制作要求：两人共同合作，可以做一朵或几朵蝴蝶花插到可乐瓶中，和蝴蝶花放在一起。

(3)幼儿共同制作蝴蝶花(不仅要系出蝴蝶结还要剪出叶子)。 5、师生一起观赏蝴蝶花附：系鞋带歌两个好伙伴呀，见面握握手呀，翻个大跟头呀，继续向前走呀。(系出第一个结)一只小白兔呀，耳朵碰耳朵呀，钻个小山洞呀，变成蝴蝶花呀。(系出第二个结) 教学反思：

《蝴蝶花》是一首很精美的歌，同时也很有趣。开始我先以说旁白的方法有节奏地念歌词，到"为什么蝴蝶不可怕'时才唱起来，这样孩子们更对这首歌幼儿学唱的欲望，还增加了歌曲的趣味性。整首歌学下来幼儿对于那个旁白"哟'字表现出了异样的爱好，他们快乐并洪亮的说着这个字。从这里我也看出了幼儿基本已掌控了。在这个活动中，除了让幼儿学会唱这首歌，理解歌词大意之外还要让幼儿有感情的演唱歌曲。会唱对于他们来说只要仔细上课这个很简单办到，但对

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