快乐的早晨

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教学设计方案

学 校

学音乐 科

课1课时 时

设计 者

单元 一单元 班级 一年级

执教 者

课题 听《快乐的早

晨》

日期

一、 教学目标：

1.培养学生聆听的习惯，初步学会听的方法。 2.感受音乐的长短。

3.初步欣赏欢快的乐曲《快乐的早晨》。

目标制定的依据： 1、 教材分析

《快乐的早晨》是美术影片《熊猫百货商店》中《快乐的小熊猫》的音乐片段。音乐开始，首先由提琴奏出的长音和小提琴奏出的碎弓音，渲染了大森林早晨美丽幽静的景色，在乐曲柔美的印象衬托下，竹笛吹出 一段节奏自由的旋律，其音调清新，色彩明亮。 2、教学重点：学生能静静地聆听音乐来感受音乐所感受音乐所表现的情绪，想象音乐所描绘的情景。

3.教学难点：学生能静静地聆听音乐来感受音乐所感受音乐所表现的情绪，想象音乐所描绘的情景。 4..学生分析

学生刚入校，对于听怎么听还没有一个好的习惯，通过本节课培养学生聆听的习惯。 5.板书设计：

《快乐的早晨》

音调清新 色彩明亮 欣赏欢快的乐曲《快乐的早晨》

（培养学生聆听的习惯）

6.教学准备：

钢琴、教材、粉笔、黑板

教 学 过 程

教学环节

1提问：刚才小朋友是怎样进教 一、.听室的？

1

教师活动 学生活动

设计意图






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音乐飞

伴你飞进教室的音乐好听

跟着养成习惯

进教室。 吗？你感到这音乐美不美？为音乐律

动进教什么？

室。

① 这是什么？（画一只大耳朵）



二、.学

会“听”。 ②耳朵有什么用处？

师：我们要学会用耳朵来听声 音。下面考考你们的耳朵灵不

灵？

② 请大家闭上眼睛用耳朵听， 老师敲出了什么声音？还要 模仿出来。敲锣—— —（长 音、短音）能把两种声音画

出来吗？

回答。

③ 再请你们猜猜，这是什么声

按照老

音，你能模仿一下吗？（布

师的要

包着一只小闹钟，让学生听

求参与

后猜）会把小闹钟走的声音

活动。

画出来吗？--------------⑤老



师敲三下三角铁，提问：像什么声音？响了几下？是几点了？ ⑥请同学们听一首《大钟和小钟》唱歌的乐曲。你们能根据大钟，当—，小钟滴答滴答的歌声做动作吗？

提问：

⑦听《大钟和小钟》音乐，学生边听边做动作。

四、.欣①听听说说现在是什么时候 赏《快乐了？老师吹“水鸟”，再敲三角

的早铁五下。（早上五点了）



晨》。 ②请听一首早晨的音乐，仔细听

听赏音

是一个怎样的早晨，你听到了什

乐并回

2



培养学生聆听的习惯，初步学会听的方法。




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么？

答问题。



感受音乐的长短。

边听音乐，老师晨景图上，加上 鲜花、树、草、鸟、太阳。



最后揭题：快乐的早晨。



④ 听第二遍时，边听边加上小



动作图片，体现活动的情景。



这是一个静静的早晨，还是一个 欢乐活跃的早晨，为什么？ ④听第三遍时，师生一起边听边

即兴表演。

师：太阳笑了，鸟儿飞了，草

儿醒了，花儿开了，小动物们都



来了。



快乐的早晨我们欢迎你。（欣

复听音

赏乐曲）

乐。

学生扮演各种花草树木及活 泼可爱的小动物，组成美丽的 “景色”，跟着音乐表演、⑤小 动物们为什么这样高兴？





再听音乐。

五、总今天我们学会用耳朵聆听音的师生告 结、下长短，又用耳朵认真地听了《快别，下课。 乐的早晨》。以后我们要学会听课。

更多更美的音乐。

反思与重建

通过本课的学习，学生基本养成了聆听的习惯，能静静

地聆听音乐来感受音乐所感受音乐所表现的情绪。

3

本文来源：https://www.wddqxz.cn/4da3b30703f69e3143323968011ca300a7c3f64a.html