六年级上册语文第22课文言文二则朗读

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六年级上册语文第22课文言文二则朗读

第一篇文言文：《大风歌》

大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡。安得猛士兮守四方！ 顾颉刚笔下的《大风歌》是一篇豪放激昂的乐府诗，抒发了作者对祖国强大民族自尊心的强烈表达。文中生动地描写了风起云涌的海洋场景，以此展示了祖国的风采和壮美。它又表达了作者对国家强壮、万民安定的期待，寄托了人民对未来的美好向往。

大风起兮云飞扬，强调了狂风大作、狮子奋发的气势。同时也体现出爱国士人对国家的深厚感情，通过“大风起兮云飞扬”等深刻的比喻手法，将狂风与国家强大相联系。文中又提到“威加海内兮归故乡”，此句表达了对海外华侨的关注，切实关心他们的安危，希望华侨也能关注祖国的情况，为祖国的繁荣和发展贡献力量。最后，作者呼唤猛士守四方，表达了对国家安宁团结的期望和呼吁，凸显了狂风般的爱国激情和责任担当。

第二篇文言文：《滕王阁序》

初唐四杰之一王勃的《滕王阁序》是一篇以怀念昔日名士滕王为主的文章，对其事业、德行及其生平感叹不已。这篇文章对于提升《史记》为国史地位和呼吁士人要以滕王为榜样，具有深远的影响。

至嘉三百余年而帝皇之所建尚曰此观，信矣哉夫人之建言行道，非一朝一夕之所能成也。


文章开端即对滕王事业之成就进行了称赞，充分体现了文化传承和历史沉淀的价值。通过如此精彩的文笔将滕王做出一个美好的形象，对于时代华夏的文化沉淀和传承有很重要的意义。

雕栏玉砌，铿锵玫瑰，铅华弹电，何足数哉！

此句用极其丰富的形象手法描绘了滕王阁的美丽和壮观，娓娓道来，充满音乐之美。“雕栏玉砌”，形容了阁道和门槛等的装饰华丽精美；“铿锵玫瑰”，比者阁内文物像玫瑰花一样绽放异彩，更突显了阁的美丽；“铅华弹电”，迎风招展，华丽夺目，形容了滕王阁性质之为高，格调之为美。此处文章运用了声、色、味三种艺术形象与千姿百态的诗体，表达了作者对滕王阁的感受，极大地契合了中国的文化传统。

弟既疾书，将以述志；又欲览史记，以咏前贤；

这句话表述了作者在写《滕王阁序》之前,因情辞早逝 的弟弟,既怀念亡者，又有一份情怀,要更好地了解和传承中国文化。在这里提到了前贤，隐含着在了解自己文化的同时,需要了解历史和传统,融会贯通,要有感性的审美和要求。总之,只有人类本身是一个谦虚、勤奋、学习和进取的人,才能够接续前人传统，为人类的文化发展贡献自己的力量。

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