【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《【高中语文】高考语文古诗词常见意象顺口溜》，欢迎阅读！
【高中语文】高考语文古诗词常见意象顺口溜
从1988年首次出现诗词鉴赏题以来，诗词鉴赏题在卷中所占的分值越来越大。大纲对诗词鉴赏这部分所提出的要求是“鉴赏古诗词的形象、语言、表达技巧，并分析作品的思想内容和作者的观点态度。”考题多以主观题形式出现。
古诗意象包括人的意象和物的意象。那么什么是图像呢？简而言之，诗人在客观事物的基础上增加了主观意义，从而创造出特定的意象。在古诗词的创作和发展中，某些事物所蕴含的主观情感逐渐固化，以表达特定的场景和意义。在高考中，一些图像反复出现。在这里，作者用一首诗来总结高考中经常出现的意象，以帮助考生更好地回答诗歌鉴赏问题：
松梅竹菊寓高洁， 借月亮给鹅送去乡愁。 杜鹃鹧鸪啼凄凄， 梧桐的叶子悲伤又悲伤。 别时长亭柳依依， 落花流水带着忧郁。 乌鸦燕子系兴衰， 植被仍在移动。
1、“松梅竹菊”寓高洁：
松梅、竹子和菊花是高尚品格和无畏邪恶的化身。古人常用这四种意象来表达高尚的情操。刘震的《给弟弟的礼物》中说：“你不要受冻，松柏是有天性的。”王吉的《咏竹》说：“冬天有特殊的锻炼，不同于普通的植物和树木。”袁真的诗《菊花》中说：“不是说菊花在花中更受欢迎，这种花在没有花的情况下开得更多。”。还有很多关于梅的诗，比如“遥远的知识不是雪，因为有一种暗香。”“散落在泥里，磨成尘土，只和从前一样芬芳。”《北京2022卷》考察了苏轼的红梅，它表现出红梅的高贵品格，不怕冷，不与桃子、杏竞争。
2、借“月”托“雁”寄乡思
天空中的明月常常引起流浪者的乡愁，唤起诗人的怀旧之思。例如，李白的《静夜思》表现为“仰望明月低头思乡”，杜甫的《月夜思兄》表现为“今夜露水洁白，明月是故乡的明媚”，苏轼的《人有悲欢，月有阴、晴、圆、短》都表达了诗人的乡愁。
雁是一种候鸟，古诗词常用大雁南飞的景象书写在外游子的思乡之情。2021年湖北
高考
语文卷所出的诗是王湾的《次北固山下》。诗的最后两句写道：“乡书何处达?归雁洛阳边。”诗人漂泊流浪，到底什么时候能重返故乡，连泊舟中的诗人自己也不清楚，因此他只好寄希望于春光中北归的大雁为自己传书了。归雁这一意象写出了作者的思归之情。 3.“布谷鸟”和“鹧鸪”伤心地哭了
杜鹃，又名子规、杜宇等，在古代神话中，蜀王杜宇(即望帝)在让位于他的臣子后隐居山林，死后灵魂化为杜鹃，又说杜鹃叫声如“不如归去”，于是古诗中的杜鹃就成为了凄凉、哀伤的象征。2021年全国卷ⅱ诗词鉴赏题考察的是晏几道的《鹧鸪天》： 鹧鸪天堂阎继道
十里楼台倚翠微，百花深处杜鹃啼。殷勤自与行人语，不似流莺取次飞。惊梦觉，弄晴时。声声只道不如归。天涯岂是无归意，争奈归期未可期。
题目问：在这首诗中，作者为什么描述杜鹃的叫声？这个问题的答案应该从布谷鸟的叫声开始。这个词还提到“回家总比因为声音而回家好”，这表达了作者对流浪之外的回归的渴望。
古诗词中出现的“鹧鸪”这一意象也经常透出悲凉之意。比如李白的《越中览古》：“宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。” 4.梧桐的叶子悲伤又悲伤。
古语有“一叶落而知秋”，说的便是梧桐叶落。以梧桐写悲秋，是古人常用的手法。2021年福建卷的诗词鉴赏题为朱淑真的《秋夜》，其中就写到了“梧桐”这一意象： 夜晚漫长而不眠之夜，秋天的空气清新，烛光下的花朵被频繁地修剪，以备第三次观看。床上梧桐满月，梧桐树上明月。
此诗中，凉床、月影和梧桐，共同营造出孤寂的意境。 5.《永别》中的“龙亭”和“柳树”
在古典诗词里，杨柳常常与离情相关联，《诗经》中的《采薇》便写道：“昔我往矣，杨柳依依;今我来思，雨雪霏霏。”柔弱的杨柳摇摆不定的形体 高中物理
，最能传递亲友离别时依依难舍之情。此外，“柳”与“留”也谐音。长亭为古人送别之场所，因此也是送别诗中经常出现的意象。柳永的《雨霖铃》同时写到了这两种意象，分别是“寒蝉凄切，对长亭晚。”以及“今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月。”
本文来源：https://www.wddqxz.cn/4d8088d1740bf78a6529647d27284b73f242369e.html
2022-12-03
