幼儿园大班的语言教案《游子吟》

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幼儿园大班的语言教案《游子吟》



少儿园大班教课设计《游子吟》

大班教课设计《游子吟》合用于大班的主题教课活动中间， 让少儿感觉妈妈赐予的爱，愿意勇敢地表达自己的想法， 孩子经过察看画面， 讲故事的方法， 联合自己的感觉赏识并理解诗歌内容，快来看看少儿园大班《游子吟》教课设计吧。



活动目标：

1、孩子经过察看画面，讲故事的方法，联合自己的感觉赏识并理解诗歌内 容。

2、感觉妈妈赐予的爱，愿意勇敢地表达自己的想法。 3、萌生孩子感谢妈妈的养育之恩的感情。

4、阅读故事，能仔细的察看画面，勇敢的表述对故事的理解。 活动准备：

1、识字图卡：妈妈

2、课件： CD朗诵、《游子吟》的故事 3、视频：妈妈的话

4、图画书《到处闻啼鸟》人手一本 5、背景音乐：《感恩的心》 活动过程：

一、出示字卡”妈妈”引入话题，少儿介绍”我的好妈妈”。 1、发问少儿：谁来谈谈你的妈妈是长什么样子的？做什么最棒？

2、教师进行概括：你们都有一个美丽、能干的妈妈，今日我也要向你们介绍一位慈祥的妈妈。

二、经过察看画面和讲古事的方法，指引少儿赏识并理解古诗。 1、引入古诗，让少儿听 CD朗诵古诗。发问少儿：你听到了什么？ 2、再听 CD朗诵一遍，加深少儿对古诗的印象。发问少儿：此次你有听到了什么？有什么先的发现？

3、请少儿取出《到处闻啼鸟》，察看画面内容并随着 CD有感情地朗诵古诗。 （1）请少儿依据刚才听到的内容找到《游子吟》这首诗。

（2）指引少儿察看画面： 画中有什么？她在做什么？你是从哪里看出来的？ （3）提出问题：她在为谁缝衣服呢？为何要缝衣服？我们读一读从这首 诗，从诗中找到答案，好吗？少儿有感情地朗诵古诗。

4、指引少儿在理解古诗中的重点字的基础上理解古诗内容，并有感情地朗诵古诗。

（1）指引少儿理解”慈母”、”游子”、”密密缝”、”迟迟归”、”寸草心”、”三春晖”等重点字。

教师总结：慈祥的母亲手中拿着线， 帮马上远去的孩子缝制新衣服。 临行前，她忙着把衣服缝得严严实实，担忧孩子一走好久才能回来。

（2）出示图画指引少儿理解古诗的难点：”谁言寸草心，报得三春 教师总结：谁能说孩子那像小草同样细小的孝心， 可报恩像春季的阳光般伟大的母亲呢？

（3）让少儿再来读一读这首诗，要求要有感情的读，把妈妈对孩子的爱读

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幼儿园大班的语言教案《游子吟》





出来。

5、出示图片，让少儿看图讲故事，经过教师总结进而进一步理解古诗写作背景，诗人的感情以及古诗的内容。

（1）提出问题：你感觉这首古诗讲了一个如何的故事呢？

（2）教师总结故事：在一个安静的夜晚，人们都睡着了，可是有一位妈妈 还在为她的孩子缝补衣服， 由于她的孩子明日就要到很远的地方学习了。 妈妈边缝边想：儿子此次去学习不知道什么时候才能回来。 她一遍又一遍地把衣服缝得结结实实。慢慢地，天亮了，妈妈终于把衣服缝制好了。孩子要走了，妈妈亲手 帮孩子披上衣服，并嘱咐孩子要早点回家。儿子也舍不得妈妈，他含着泪说：”妈妈，我会早点回家的，您放心吧。”《游子吟》这首诗就是孟郊为了感谢他伟大的妈妈而写的。

（3）提出问题：听了这个故事你有什么感觉？你感觉孟郊的妈妈是一个如何的妈妈？她爱不爱自己的孩子？

三、播放视频《妈妈的话》 ，感觉母爱。

教师：其实，你们的妈妈也很爱你们，她还有话想对你们说，想不想听听？ 四、勇敢表达自己对妈妈的爱，学会感谢妈妈的养育之恩。 教师：妈妈很爱你是吗？那你们有没有话想对妈妈说？我们也把自己想说的话拍下来给妈妈看好吗？









小百科：《游子吟》是唐朝诗人孟郊创作的一首五言诗。这是一首母爱的颂歌。全诗共六句三十字， 采纳白描的手法， 经过回想一个看似平时的临行前缝衣的场景，突显并颂扬了母爱的伟大与无私， 表达了诗人对母爱的感谢以及对母亲深深的爱与敬爱之情。此诗感情诚挚自然，虽无藻绘与雕饰，但是清爽流利，朴实实淡的语言中包含着浓烈醇美的诗味，千百年来广为传诵。



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