高职会计学生工匠精神培育的新思路

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高职会计学生工匠精神培育的新思路

作者：王征

来源：《今日财富》2018年第21期

当前，我国社会经济由高速增长转变为高质量发展阶段，一批批优秀的企业迅速崛起，各类社会经济活动非常活跃，社会对会计专业人才的需求量非常大。为了积极适应时代的变化，高职院校应提出符合时代特色的会计专业培养模式的新要求。本文主要分析了工匠精神培育的重要性，对高职会计学生工匠精神培育提出了新思路。 一、工匠精神的含义

目前，“工匠精神”是一个流行的词。早在2016年李克强总理政府工作报告中提及了“工匠精神”。随着社会经济的发展，各行各业都急需行业工匠精神的人才，特别是对操作性要求较高的会计专业，因而对于会计专业学生工匠精神培育显得更加重要。

老牌的发达资本主义国家，早期社会经济活动较活跃，对于各类劳动者的需求和要求都有相应的标准，如懂文化知识、具用熟练的操作技能等。为了提高劳动生产效率，对于劳动者来说除了要掌握更多的知识和技能外更需要对于工匠精神的追求。世界上早期的发达国家，如德国、瑞士、日本等，高度重视职业教育，积极培养学生职业教育的工匠精神和创新意识。它为学生未来的专业工作奠定了坚实的基础。 二、工匠精神培养的原因

社会发展日新月异，企业对于会计人才的要求也越来越高，高职院校只有创新人才培养模式，主动适应社会的需求，培养出优秀的会计毕业生，为社会所用。基于工匠精神教育背景下，高职院校应当优化对会计人才培养模式的重视，对会计人才工匠精神进行全方位的培养，满足社会发展的需求。工匠精神培养主要有以下几方面原因。 （一）是社会经济发展的客观需求

我国经济发展正在经历高速增长向高质量发展的阶段，社会需要大量的会计专业人才，而高等教育是培养会计专业人才的地方，对于高职院校要培养社会经济发展所需求的会计人才，培养出对企业有用的会计人才。高质量发展的经济模式不只是追求会计毕业生拥有专业知识，更要求会计毕业生具有较好的职业道德和职业素养。 （二）是创新创业能力培养的客观需求

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