《彩虹色的花》教案

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活动名称：绘本故事《彩虹色的花》 活动领域：语言 年龄班：大班 活动目标：

1、喜欢欣赏故事，理解故事内容。

2、在倾听和理解的过程中，感受乐于助人、与他人分享快乐的美好情感。 3、大胆表达自己的想法与感受。

活动重点：理解故事内容，感受彩虹色的花乐于助人的情感。 活动难点：能清楚连贯地表达自己的想法与感受。 活动准备：

幼儿有帮助别人和受别人帮助过的经历。 PPT课件、电视。 活动过程： 一、 情境导入。

师：今天老师要给小朋友们看一朵非常美丽、非常特别的花。（ppt播放彩虹色的花图片）

◎这朵花和你以前见过的花有什么不同？ ◎数数看它有几片花瓣？

师：这是一朵有着五颜六色花瓣的花，花瓣的颜色就像天上的彩虹，它有一个好听的名字，请小朋友们来猜猜它叫什么名字？

现在老师就要给小朋友们讲一个关于这朵彩虹色的花的故事。（提醒幼儿认真倾听）

二、 教师开放式的讲述故事，引导幼儿大胆想象与表达。 1、讲述至“我想和每个人分享我的快乐”时 ◎彩虹色的花现在的心情怎样？ ◎它现在想做的事情是什么？

接下来咱们再接着听听它是怎么和别人分享它的快乐的？

2、讲述至“那你爬上来，摘一片花瓣试试看，说不定能用得上呢”时 ◎猜猜蚂蚁会用彩虹色的花身上的一片花瓣做什么来解决自己遇到的困难呢？


◎被蚂蚁摘走一片花瓣后现在彩虹色的花身上还有几片花瓣？ 3、讲述至“哦，也许我的哪一片花瓣会与你的绿色相配，你看呢？

◎猜猜蜥蜴会摘走什么颜色的花瓣来与自己身上的绿色相配呢？（请幼儿和旁边的小朋友互相讨论，教师走到孩子中间倾听、指导） ◎蜥蜴会把花瓣当作什么呢？（鼓励幼儿大胆想象） ◎蜥蜴现在开心吗？你是怎么看出蜥蜴开心的？（对比表情） ◎蜥蜴接受了彩虹色的花的帮助后应该对彩虹色的花说什么？ 4、讲述至“要是有把扇子就好了”时

◎谁来猜猜彩虹色的花这次会不会帮助老鼠呢？（你们猜对了，彩虹色的花又帮

助了老鼠，它对老鼠说：“奥，那用我的花瓣不正好吗？”） ◎猜猜老鼠会怎么利用花瓣让自己凉快起来呢？ 5、讲述至“正着急呢”？

◎现在小鸟遇到了困难，请小朋友猜猜这次彩虹色的花还会帮助小鸟吗？ 又被你们猜对了，花儿对小鸟说：“那你看看我这有没有她喜欢的彩色花瓣呢？” 6、讲述至“彩虹色的花用虚弱的声音回答说‘我能帮你什么忙吗’”时

◎为什么彩虹色的花这次是用虚弱的声音对刺猬说话？（只剩下最后两片花瓣了） ◎现在彩虹色的花只剩下最后两片花瓣了，你们猜猜它这次还会帮助刺猬吗？ ◎刺猬会利用花瓣做什么来解决自己现在遇到的麻烦呢？ 7、讲述至“大家都想起了彩虹色的花曾经给过自己的帮助”时

◎故事讲到这里，小朋友们还记得刚才都有哪些小动物得到了彩虹色的花的帮助呢，彩虹色的花还能再见到小动物们吗？

好，现在请小朋友们再完整地欣赏一遍这个故事，听完之后你就知道答案了。 三、 请幼儿带着好奇和疑问完整欣赏故事，整体感受故事情节，体会故事中所

传递的美好情感。

教师在背景音乐下边播放ppt边完整地讲述故事。

四、 提出问题，引导幼儿进一步加深对故事的理解和感受。

◎1、小动物们后来又再次见到彩虹色的花了吗？（随着季节的变换，彩虹色的

花逐渐枯萎老去，被掩盖在雪地下，可是冬去春来，彩虹色的花又见到了


太阳，又有了生命，又可以去帮助需要帮助的人了。）

◎2、彩虹色的花为了帮助小动物们自己身上的漂亮花瓣都没有了，你们觉得它

还快乐吗？（彩虹色的花认为只要能够帮助别人自己就是最快乐的） ◎3、请你想一想你帮助过别人吗？怎么帮的？帮助别人后你的心情怎样呢？（接

受别人帮助后要心怀感恩，记住别人对你的帮助，然后自己再去帮助更多的人）

◎4、请你想一想你需要从彩虹色的花身上学习什么呢？ 你向小动物学习什么呢？

当别人遇到困难时你能伸出援助之手给予帮助，当自己获得了别人的帮助后，要心怀感恩之心，学会感恩。希望每个小朋友都能做一个乐于助人、懂得感恩的好孩子。

一会区域活动的时候小朋友们可以去美工区把你曾经帮助过别人的事情画下来，好不好？ 活动延伸：

开展故事表演，在幼儿熟悉故事内容的基础上，准备相关头饰道具，引导幼儿学习运用不同的动作、语调、语气进行创造性的表现，加深对故事的理解，培养幼儿创造性表现能力和语言表达能力。

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