六年级美术上册《图形的魔术组合》教案 人美版

2022-07-10 07:02:17   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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《图形的魔术组合》

课时: 2课时

学习.领域:造型.表现 教学目标:

1、知识目标:通过学习了解画家如何利用物象进行魔术组合,感悟利用改变常规的思维方式进行作所产生的艺术效果。

2、技能目标:学习夏加尔的表现方法,将生活中看似没有关系的物象组合在一起,变成一幅奇妙的作品

3、情感目标:通过学习活动,培养学生对美术学习的兴趣以及创新意识。 教学重点: 任选一组课本提供的图形组成新的形象,培养学生的创新意识。 教学难点:改变思维方式,用不同类型的图形组成一幅新颖有趣的画。 教学准备:范画若干、若干图片、彩色笔、记号笔等。 教学过程:

第一课时:

一、组织教学

稳定情绪,检查用具准备情况,做好上课准备 二、欣赏、感悟、畅想

1 出示:《我和我的村庄》(油画)夏加尔(俄国) 你们看,今天的绘画有什么特点,给你带来什感受呢? 2 你能总结它的表现方法吗?

颠倒的人物、房屋,动物眼中映射出的蓝天,像花草一样握在人手中的果树……画家对故乡的种种美好回忆叠映在一起,仿佛把我们带入了一个童话般的奇妙世界。

3 同学们,你有没有想过,把生活中看似没有关系的物象组合在一起,也能变成一幅奇妙的作品呢!

4 板书课题:图形的魔术组合 5 出示图形

6、小组合作讨论:这些图形进行组合排列可以组成哪些新的图案? 7、图形的组合方法

根据需要重复图形、放大图形、缩小图形、重组图形。

8总结:看,在同学们的笔下,不同类别的图形变成一幅幅神奇的图画。他们能够成功的一个重要因素,就是改变思维方式,来了个“脑筋急转弯” 9、学生作品欣赏

布置讨论题:书上的这些作业是怎样进行魔术组合的?你认为哪些地方组合得巧妙?你还想怎样组合? 三、体验、表现、创新



1


1 任选一组课本提供的图形组成新的形象。你也可以自己创作一组图形进行创作。生活中的小物件,动物植物、花卉、照片、风景、人物都可以是绘画的主题。看谁画的形象最有创造性!

2 根据需要重复图形、放大、缩小、重组图形。最后上颜色时注意色彩的对比。 3、教师:说一说,你将用哪一组图形来表现什么?学生练习,教师辅导。

第二课时

一、组织教学,稳定情绪 二、完成创作

教师就上节课学生的实践活动谈谈自己的感受,教师对发现的普遍问题或学生存在的困难,给予及时点拨、启发、帮助学生解决。 学生继续创作,进一步完善自己的作品。 三、展示、交流、评价

1 学生活动:你觉得教室里同学们的作品哪张最吸引你呢? 2 自己找找优缺点,为同学提点建议或者帮他修改一下作品。 3 教师点评。 4 修改、评优。 四、课后拓展

展示几种利用废弃物组合的新形象,引导学生回家大胆尝试。 板书设计

图形的魔术组合

夏加尔《我和我的村庄》 教学反思

本课通过学习夏加尔《我和我的村庄》的表现方法,将生活中看似没有关系的物象组合在一起,变成一幅奇妙的作品。培养学生创新思想。让学生学会图形组合的几种方法,创造出新颖的作品出来。

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