开学第一课：地理(教案)

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开学第一课

——与学生谈地理

教学目标：

知识与技能：初步了解地理是什么，学习地理有什么用，怎样学好地理。

过程与方法：通过讲授与学生思考，使学生体验学习地理的乐趣，明确学习 的意义。

情感态度与价值观：促进学生正确对待地理学科。 教学重点：了解地理时什么，学习地理的价值。 教学难点：学习地理的价值。 教法：讲授法，讨论法 学法：自助探索，合作交流

教学过程：

（自我介绍）同学们，我们开始上课了。我姓王，是你们的地理老师，这学期就是由我带领大家一起学习地理，领略地理的神奇与魅力。因为地理不参与中考，所以大家理所当然的认为它不重要。其实恰恰相反，地理是一门非常有用的学科，同时也是一门非常有趣的学科，它与我们的衣食住行息息相关。古人常用“上知天文下知地理”来形容一个人学识之渊博，可见掌握地理知识是一项了不起的技能。

（课堂要求）为了在以后的上课过程中，我们能一起和谐愉快的相处，我需要强调几点课堂要求：

课堂纪律：该说时说，不该说时不能说 课堂笔记：勤记笔记（不懂的，重点的）

课堂发言：发言要举手，请讲普通话（认真思考，敢于发言） 课堂作业：优质完成，按时完成 作为地理的入门课，我们有三个疑问：地理课学习些什么？学习地理有什么用？怎样学好地理？ 一、什么是地理？

从地理这两个字的字面意思：地可以理解为大地，再往宏观想可以是地球甚至是宇宙；理可以理解为道理、理论、规律；所以地理就是研究地球上一切事物的科学。这么说太笼统，同学们也没什么概念，我们现在把它具体化，一起来想想生活中有哪些地理的影子？

说到生活，无非就是衣食住行，我们先来谈谈衣服，不说别的国家，从中国的服饰就可见一斑，同学们想想东北汉子的宽大棉袄与南方姑娘的婉约旗袍，这些穿着与地理有哪些联系呢？

其次我们说吃，中国是一个盛产吃货的国家，不同的地方，人们的口味儿也各不相同，北方人喜食面，南方人好吃米；山西人是醋坛子，湖南、江西、云、贵、川是

辣缸子，广东人？除了两条腿的爷娘，四条腿的板凳，还有什么东西没上过广东人的餐桌？为什么各地的饮食习惯不一样呢

吃说完我们来看住，我这里列举了陕西的窑洞，湘西的吊脚楼，草原上的蒙古包，这几个地方都富有本地的建筑特色，为什么他们的房子要这样修呢？这与


地理又有什么样的联系呢？

最后我们说到行，现代的交通工具多种多样，也与我们的生活密切相关，无论走到哪里，势必会选择一种交通工具，如何选择也是一种地理技巧。

由此可见生活离不开地理。除了这些，与地理相关的还有很多很多。各种各样的地形；大江大河；四季变化；各种资源；各地不同的农产品等等，可见地理是一个庞杂的世界，总的来说地理包含了自然与人文两大部分，自然部分又包括位置、地形、天气与气候、河流与湖泊、自然资源，植被土壤；人文部分又包括人口、文化、农业、工业、交通运输。自然环境与人文环境共同构成了区域。 二、学习地理有什么用？

现在我们知道了地理学习些什么，那么学习地理有什么用呢？现在我们从几个事例来得到启发。（ppt四幅图）我们看这四幅图：第一幅为什么沙特阿拉伯的旅店将床搭在楼顶？他们不怕被蚊子咬吗？不怕下雨吗？第二幅日本人为什么爱吃鱼？第三幅为什么在长跑比赛中，来自东非高原的运动员能取得好成绩？第四幅为什么漂亮的丝绸服装出现在我国的江浙一带？

（通过讲解，做出解释）得出结论：“一方水土养一方人”。“一方”，是指一个地方或区域，“水土”是指该地方或区域的自然环境和资源。所谓“一方水土养一方人”，是指不同的地理环境有不同的资源条件，居住在那里的人们就有不同的生活和生产方式。换句话说，某些带有地方或地域色彩的生活和生产方式，能够折射出当地的地理环境，与地理环境有着密切的联系。

总结：学习地理是为了更好的生活。

1、学习地理，使我们懂得欣赏和尊重人类生活的世界。“世界那么大，我想去看看。”地理知识让我们看到了一个更加绚丽多彩的世界，也给了我们环游世界的渴望。

2、学习地理，使我们具备全球观念和环境意识。当今世界，我们经常听到“地球越来越小”的感慨。的确如此，不论是自然环境的变化，还是社会经济的动荡，使世界局部地区影响到整个世界。（举例）还有一句更重要的话：“只有一个地球”这是人们面对越来越严重的环境问题时发出的忠告。

3、学习问题，使我们会用综合和动态的眼光分析问题。地理事物的形成是多种因素影响和制约的结果，比如城市的形成，可能与地形、气候、河流、资源、交通等因素有关。比如建立一个机场，需要考虑城市发展的程度，基础设施的完善度，未来发展的趋势等，考虑其建立发展的可能性。

4、学习地理，使我们掌握分析地理问题的多种技能。学习地理，我们势必会接触各种地图和图表，我们需要从各种地图中分析地理事物的空间分布和空间联系；从遥感图片中，分析地理事物的时事状态。会读图、用图，还能够增强我们的生活技能。

三、怎样学好地理？

要善于观察，发现问题。地理课研究的是真实的世界，我们的课堂不仅在教室中，还在大自然和社会中。不论是教科书中的图片，还是野外的真实景观，我们都要仔细观察、思考，发现问题。要学好地理，我们需要做到：

1、要会读图表，熟练运用。 2、要联系实际，勤于实践。 3、要放宽手脚，拓宽视野。


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