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如何开展学术交流研讨会发言稿
1、选题
（1）选题的原则 ①选题要有意义 ②选题要有新意
③选题要考虑自己的兴趣和能力 （2）选题的来源
1.从现实生活、教学中选题 2.从理论研究中选题
3.从不同学派、观点的学术争论中选题 4.从学科渗透、交叉中选题
5.从各级科研管理部门的规划中选题 6.从直觉思维、意外发现中选题 2、查阅有关的文献
科学是为了解释这个事物的本质和规律，那么科研就是为了得到这种解释而进行的思考。这就意味着，科研要么是对现有解释的再思考——修正，要么是在现有解释的基础上进行前所未有的思考——创新。无论哪种思考都有一个前提，即对现有解释的全面掌握，这就是查资料——文献调研。只有进行全面的文献调研，才可能全面掌握前人的解释，才可能避免重复的思考，才可能进行修正或创新。
3、提出假设，明确变量关系
（1）假设
科学研究上对客观事物的假定的说明，假设要根据一定的事实提出，经过实践证明是正确的，就称为理论。 （2）变量
广义变量是指在程序的运行过程中随时可以发生变化的量。狭义是指在一个研究中,在性质、数量上可以发生变化的因素、现象，我们将它们称之为“变量”。 4、研究方法的确定
（1）定性研究法
定性分析是对事物质的规定性的认识。它是运用各种逻
辑思维方法，对经过归类整理的大量的数据、文献、事实材料进行去粗取精、去伪存真，得出科学结论的分析。定性分析的主要有：观察法、文献分法、访谈法、个案法等。
（2）定量研究法
主要有：实验研究法、调查研究法、相关研究法。 5、研究对象的确定
也叫抽样，是根据研究目的选取观察、实验对象。 6、材料的收集与处理 在课题研究过程中，我们采用各种方法搜集了大量的资料。然而，这些原始的事实、数据毕竟还是粗糙的材料，并不能说明问题。科学研究是有计划、有系统地搜集、分析并解释资料的活动，而不是资料的简单地堆集。 7、提出论文和研究报告
课题研究报告又分为教育调查报告、教育实验报告、教育经验总结报告。
教育调查报告：题目、引言、正文、讨论或建议等几部分组成。
教育实验报告：题目、引言、实验方法、实验结果、结论、分析与讨论、参考文献和附录等几部分组成。 教育经验总结报告：题目、引言、正文、结尾等几部分组成。
建筑系建筑工程技术教研室
本文来源：https://www.wddqxz.cn/4c7e3c881937f111f18583d049649b6648d70912.html
2022-10-29
