综合性学习少年正是读书时预习单

2022-12-05 18:59:24 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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综合性学习少年正是读书时

一、活动目标

1. 认识读书的重要意义，提高学生的阅读兴趣。

2. 引导学生学会有选择地读书，提高对书籍的辨别能力，提高阅读的品位。 3.寻找适合自己的读书方式和读书方法。

4.学会和他人交流读书心得，分享读书感受，提高读书水平。二、活动准备：

1.学生通过图书馆、书店、网络等多种渠道，搜集古今中外名人关于读书的名言、经验和趣闻轶事,并动手制作墙报、手抄报、图书卡片。 2.组织一次班内的“名人读书故事会”。 3.调查同龄中学生的读书状况。三、导语设计

一个人的少年时代，是最佳的读书时光。中国历史上著名的书法家颜真卿曾经写下这样一首诗：“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”就让我们及时地把自己投入到书籍之中，不断充实自己，为即将展开的更加绚丽的人生打下坚实的基础吧。四、活动过程

活动一：说一说——读书名言

1.收集3条以上的读书名言。（1） (2) (3)

2.教师出示读书名言：活动二：讲一讲——读书典故

1.你知道这些成语与谁有关吗？悬梁刺股:

囊萤映雪: 凿壁偷光: 韦编三绝: 程门立雪:

2.讲一讲自己所知道的与以上成语相关的故事。（至少知道其中一个）

3.教师分享一些读书故事。

黄侃误把墨汁当小菜、曹禺真读书假洗澡、鲁迅嚼辣椒驱寒等。活动三：辩一辩——读书观点

1.如何看待传统的纸质阅读和现代化的电子阅读？（预习时请先写出你支持的一方并写下你的理由，上课时会进行小组辩论，赢的小组有奖励分）

2.教师总结：纸质书和电子书各有利弊，我们应该理性看待，合理安排

[教学提示]

预习时可小组交流讨论。

辩论注意事项：分为两组，一组支持纸质阅读，一组支持电子阅读，每个人辩论时间30秒。

活动四：想一想——读书作用、读书方法

1.通过本节课的学习与探究，思考以下问题： (1)我们为什么要读书？（读书作用、意义）

(2)我们应该读什么样的书？

(3)我们应该怎样读书？（读书方法）

2.教师展示名人名言，启示学生读书的作用：

（1）书看多了，文章自然就会写了。——鲁迅（2）养心莫若寡欲，至乐无如读书。——戚继光（3）腹有诗书气自华，读书万卷始通神。——苏轼

（4）读书补天然之不足，经验又补读书之不足。——培根 3.教师展示名言启示学生读书的方法：

（1）读书有三到，谓心到、眼到、口到。——朱熹（2）读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹

（3）读书不要贪多，而是要多加思索，这样的读书使我获益不少。——卢梭

（4）读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。——富兰克林

（5）旧书不厌百回读，熟读精思子自知。——苏轼 4.教师展示名人读书的方法：（1）韩愈的提要钩玄法（2）陆游的博览群书法

探讨读书的意义及目的，读书的方法。

五、布置作业

制作读书卡片，并向你的朋友推荐一本好书。六、结语

唐代颜真卿有诗云：“三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。”这首诗成为很多青少年的座右铭。人生的青春只有一次，而这个季节正是读书的黄金时代。作为青少年，我们要尽早把阅读当成一件人生大事。如果少年阶段没有养成读书习惯，长大后就很难把读书当成一生的一大乐趣而享受其中。读书是心灵升华的过程。无论如何，读书多多益善。