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《奇妙的克隆》导学案5(苏教版八年级上教
案设计)
《奇异的克隆》导学案 学什么 怎么学
1、朗读课文,思索:
a.克隆是什么?请用自己的话概括。
b.“克隆鲫鱼出世前后”和“克隆绵羊‘多利’”分别为我们介绍了哪些学问?克隆羊的诞生为什么在全世界引起“轰动”? c.课文从哪些方面写了克隆技术造福于人类? d.文章四个局部是按什么挨次排列的?能调换挨次吗?
e.文章第一局部为了说明“克隆是什么”,运用了哪些说明方法? f.文章其次局部“克隆鲫鱼出世前后”采纳了什么样的说明挨次?这样安排有什么好处 !
g.第三局部“克隆绵羊多利”介绍多利的诞生过程,采纳了什么样的说明挨次?
2、细节探究。
在文中是如何将浅显的科学问题讲解得浅显易懂的? 了解有关克隆的学问和克隆讨论的动态。
理清“克隆鲫鱼出世前后”的说明挨次,理解这样安排的缘由,把握本文所运用的说明方法。
揣摩语言,体会说明文的科学性。
反复阅读独立思索,然后小组合作,寻求合理答案 学怎样
1、 给加点的字注音。
繁衍( ) 两栖( )分泌( ) 胚胎( )蟾蜍( )哺( )乳 濒( )危
2、 说说以下句子中加点的词语对于精确地理解表达语意的作用。 (1) 可以这样说,关于克隆的设想,我国明代的大作家吴承恩已有精彩的描述——孙悟空常常在紧要关头拔一把猴毛变成一大群猴子,猴毛就是克隆猴。
(2) 这种鲫鱼并没有经过雌雄细胞的结合,仅仅是给卵细胞换了个囊胚细胞核,实际上是由换核卵细胞产生的,因此也就是克隆鱼。
3、全文共有四个局部,每一局部有一个标题。这四个标题表达了怎
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