亿以上数的认识

2023-03-13 12:34:26 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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以上,认识

酒房中心小学师生共用导学稿

科目

主备人班级

数学

李苟林

课题

授课人

亿以上数的认识巩固训练课李玉红组名

使用时间

9、9

课型

学稿编号姓名

巩固练习课

JX1301008

四年级（ 1 ）

【学习目标】

1、认识“亿、十亿、百亿、千亿”等计数单位，掌握每相邻两个计数单位之间的十进制关系，感受我国“四位一级”的计数规律。

2、理解、掌握亿以上数的读、写法，并能正确地读写出亿以上的大数。 3、学会用四舍五入法把亿以上的数改写成用“亿”作单位的数。

【重点难点】1、亿以上数的读写法。2、每级中间、末尾有0的数的读写法。【学法点拨】合作探讨，组内交流；班级展示，多元评价。【结构化预习导向】

【学法指导】请同学们自学课本第21-22页知识完成以下学习内容，最后将完成过程中遇到的或生成的问题标注在“问题框”里。 1、读出下列各数。

62000000 读作 50030000 读作 2、写出下列各数。

二十六万零八百写作三千七百万五千零四十写作【独学探究】—自主学习，尝试新知【学法指导】

请同学们在预习的基础上，通过小组合作、讨论，完成下面习题；由小组长负责确定最后讨论结果，并派代表，进行全班交流展示。看谁最棒噢！

（一）、亿以上数的读法

1、地球是我们生存的家园，请同学们观察主题图：你看到了什么，有什么想法？ 2、读数：你们知道地球上有多少人吗？（6100000000人）

3、让学生自己尝试，自做一个数位顺序表，把数字填上去谁来大胆的读一读

千百十亿千百十万千

亿亿亿万万万

位位位位位位位位位读作： 6 1 0 0 0 0 0

读作： 1 0 0 4 0 0 0 2 读作： 4 0 0 3 0 5 0 0 0

百十个

位 0 0 0

1

位 0 0 0 位 0 0 0

4.讨论：亿以上的数怎么读？（二）、尝试写数

1、我们已经会读亿以上的数了，那么你们会写数吗？看来同学们都很有信心，我们就来试一试，请把这三个数写出来，（出示例2）三亿写作：

千百十亿千百十万千百十个

七千零三亿零二十万写作：

亿亿亿万万万

五千零四亿零七百万写作：

位位位位位位位位位位位位 2、让小组互相讨论，让学生来说一说。

3、总结写数的方法：

（三）、把亿以上的数改写成用“亿”作单

位的数

1、出示例3。

300000000=3亿 1276270000≈ 亿 20897000000≈ 亿

请同学们注意，这3个数，有整亿数，还有不是整亿的数，想一想，应该怎么改写，如果有困难，就和同桌商量商量。再写。 2、学生交流写数。

【群学互助】—合作探究，突破难点、实践应用，巩固新知。（1）三亿六千二百万写作（）。（2）七百二十亿零六十万写作（）。

（3）人脑有神经细胞14000000000至20000000000个。这两个数读作( )和( )。（4） 5、把下面的数改写成用“亿”作单位的数。

1500000000（） 745005600（） 5960001000（）

亿以上数的认识

读法：读数时仍从高位读起，先读亿级，读完亿级加读亿字，再读万级，读完万级加读万字，最后读个级。

板书设计

写法：写数时仍从高位写起，先写亿级，再写万级，最后写个级，哪一位上一个单位也没有，就写0占位

10600000000= 106 亿 52 7023 0000≈ 53 亿

改写为以“亿”为单位，只要去掉8个0，再写上一个亿字就可以了。不是整亿数的用“四舍五入”法省略亿位后面的尾数时，要看“千万位”上的数是否满5，在按照“四舍五入”法求出近似数。

总结

提升

自我评价：

同伴评价：老师评价：

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