仁爱故事

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奖她一支玫瑰花

唐建敏

随着我县随班就读工作的全面推进，我校也积极参与其中。作为一名资源室的心理教师，也时常关注随读生心理的健康发展。一次，无意中奖励给学生的一支塑料玫瑰花，却让这一位随读生改掉了坏习惯。

在资源室的随读生中有一个女孩子张秀，因先天的缺陷导致智力有点残障，喜欢到处游逛，对上课很不感兴趣。她常常在学校垃圾桶里捡废塑料瓶去卖，用来换钱买零食吃。她整天穿得脏兮兮的，同学们远离她，教师们也拿她没有办法。不过自从她到资源室来过几次以后，我发现她对资源室的老师很信任，特别喜欢得到老师的夸奖，也渴望别人能够接纳她。我以一个大姐姐的身份和她恳谈过几次，她也告诉我希望改掉自己的坏习惯。

一天中午，我到学校查看学生睡午觉，路过校门口时，却看见张秀站在那儿。经过询问，原来她经常在中午趁同学睡午觉的时候，偷跑出教室，去捡垃圾卖钱买零食。门卫对她很是头疼，当她一走到门口，就被叫住，站在那儿。门卫告诉我，让她去捡校门外的纸屑，既消磨时间，也可以借此惩罚她。毕竟门卫不懂教育，但他也是一片苦心。我就告诉门卫，由我来处理这个事。我对张秀说：“等你把校门外的垃圾捡完以后，来办公室找我”。没过多久，她出现在办公室门口。还没等她开口，我就笑眯眯地把她拉到凳子上坐下来，亲切地对她说：“乖孩子，今天你利用午休时间捡校门口的垃圾，做了一件好事，我奖励你一支玫瑰花，希望你和花儿一样美，做一个大家喜欢的好孩子。”我拿出一支学生送给我的粉红色的塑料玫瑰花递给她，她很吃惊地望着我，半天才回过神来，后来还是很害羞地收下了这朵花，追蹦带跳地回到了教室。 就为了这朵玫瑰花，张秀的班主任老师担心是她乱拿别人的，还专门带她来证实这件事。当我亲口肯定张秀的成绩时，她露出了会心的笑容，我从她的眼神中看到了希望。

几天以后的一天早上，我去查看我班的公共保洁区时，却意外地发现一个熟悉的身影正在那里细心地捡纸屑、树叶，咦!那不是张秀吗?她正和我班的孩子一 起打扫卫生。她看见我，笑呵呵地走过来对我说：“唐老师，我可以帮你们打扫卫生吗?”我忙拍拍她的肩膀说：“乖娃娃，可以，你太让我感动了，你是我心中最美的一朵玫瑰花。”她听完以后，笑得乐开了花，红着脸说：“老师，我一定要


当乖娃娃……”多么朴实的一句话，道出孩子的心声，也许她还不能完全理解我这句话的意思，但她用自己的行为告诉大家，她也想做一个好孩子，她也可以做一个乖孩子。

从此以后，她再也不去乱翻垃圾桶，而是经常主动扫除校园里的垃圾。我们经常在周一的值周总结中，听到老师表扬做好人好事的同学时念到张秀的名字。 想到这个可爱的孩子，我的眼睛湿润了，随班就读的学生也应有享受正常的学习和生活的权利，而我们给予他们的却太少太少。一支在我们人人眼里不算美的塑料玫瑰花，竟产生了神奇效果：能改变一个孩子。相信你的宽容，你的关爱，你的付出，一定会浇灌出一片蓬勃生机。

________摘自《现代特殊教育》

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