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语言:《五只猴子荡秋千》
活动目标:
学念儿歌,理解儿歌中倒数的数量关系。
体验玩手指游戏的乐趣。 知道不能嘲笑别人。 活动准备:
鳄鱼手偶1个。
幼儿用书第2册第15~19页。
实现运用《美工》中第7页的活动,制作猴子和鳄鱼的指偶。
活动过程:
一、河边的邻居。
1.认识故事里的主要角色。
——大河边住着两户邻居,一户是猴子兄弟,它们兄弟几个?(教师伸出贴有猴子图片的5个手指。)
——猴子最大的本领是什么?
——另一户是只大鳄鱼,大鳄鱼的动作有没有猴子灵活?他有什么本领呢? 二、猴子去哪里了。 1.完整欣赏儿歌一遍。
——今天河边发声了一件可怕的事情,请仔细听一听。(教师念儿歌一遍,并操作鳄鱼手偶与猴子图片做出动作。)
2.通过讨论理解儿歌内容。
——小猴子荡秋千开心吗?后来还开心吗?他们去哪儿了? ——猴子为什么会被鳄鱼吃掉?
——如果你是小猴子,你会怎么办呢?如果你是鳄鱼,你又会怎么做? 三、猴子荡秋千。 1.学念儿歌。
——小朋友来当小猴子,一起来玩猴子荡秋千的游戏吧。(教师演示鳄鱼动作,小朋友伸出右手做猴子动作,放慢速度边玩边念儿歌1~2遍。)
——我们一只手当鳄鱼,一只手当小猴子荡秋千。(请幼儿在右手五个手指上套上猴子手偶,表演猴子的动作,左手做鳄鱼张嘴的动作,一起边念儿歌边做手指游戏。)
四、猴子大营救。
1.借助故事,创编儿歌结局。
——奥猴子在鳄鱼的肚子里,挤得好难受啊,它们说“以后我们再也不嘲笑别人了,快来救救我们吧!”小朋友,我们一起想办法,来帮帮想改正错误的小猴子吧。(鼓励幼儿发挥想象,就出小猴子。)
——小朋友真能干,小猴子终于被就出来了!
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