新人教版二年级上册数学《求比一个数多少几的数》教学反思

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新人教版二年级上册数学（求比一个数多〔少〕几的数）教学反思 新人教版二年级上册数学（求比一个数多〔少〕几的数）教学反思 （求比一个数多〔少〕几的数）的教学内容定为本学期二年级组的一课多上的内容，组员都积极备课，共同研究本课的重难点，本课教学重难点：使学生学会解决“求比一个数多或少几的数〞的问题。培养学生综合运用所学知识解决生活中的一些简单问题的意识和能力。

这一节课是低年段解决问题的一个难点，简单与上学期所学的求一个数比另一个数多〔少〕几的问题相混淆，学生还易见多就加，见少就减。针对此类问题我在上课过程中充分利用画小红旗图来突破本节课的教学重点和难点。

1．这节课注重了对学生信息素养的培养。通过一张卫生评比栏，让学生依据图上小朋友的对话，推理出条件信息。

2．注重教给学生分析“比字句〞的方法，让学生通过画一画，标一标的方法分析清楚比字句中是谁与谁比，比多时找出多的量，比少时即要求找出少的量，问题中是求多的量就用加法算，求少的量就用减法算。因二年级的学生年纪还小，注意力和理解能力还不够强，如果只 要求学生听老师分析的话，根本无法理解比字句的含义，所以必须通过动手画、写来援助自己理解，画红旗图是我先画已知量，指名上台画未知量，并让学生说一说为什么这样画，是从扶到放，使学生很快从图中理解数量间的关系，能列式解答，这样可为以后学习比标准量打好根底。

3.但还教学过程中还是存在一些缺乏，比方可以放手让学生用多种方法来表示数量关系，并不是只能用画图来操作，如果有困难的可以用纸条来摆一摆。在分析数量关系时，还应反复让学生说出算理，加深对条件与问题的理解。

4．其它，还需培养学生认真倾听的习惯。强化学生的口语表达能力，鼓舞他们说话要有条理性、完整性。

5，在教学时比几少几，在画小红旗上学生理解题后，我问了一个比拟难

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的问题，学生不能答复，我便有点慌，匆忙分析一下就下课了。我想课堂上的每个问题都应该精心设计，符合学生的年龄特点。

6，在教学中孩子们都能用所学知识来解决一些简单的数学问题，可以看出学生这节课所学有效果。

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