国际化视野下的家庭教育

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“国际化视野下的家庭教育”报告会体会



今天，在临沂高新实验小学听取了来自东北师范大学的赵刚教授的“国际化视野下的家庭教育”报告会。赵教授图文结合、声情并茂的报告给了我很大的的触动：

首先，赵教授从传统学校教育模式和现代先进的互联网的信息化时代做了对比，让我们感觉到学校这个只能让学生迅速掌握基础知识和基本技能的地方，却满足不了学生个性化发展的需求。这就要求在现代社会一定要起得家庭教育与学校教育的共识。

我觉得让我感到意义比较深刻的就是：“学校除了教会我们服从命令，什么也交不了”。的确，现在的学生作为老师我有时在想：“为什么现在的孩子就没有一点自主意识呢？不管是在对待学习、对待待人接物、对待自己在一个集体中的地位”等，都体现不出自主。我在想到底是我的原因还是孩子的原因，难道别的班级的孩子也这样吗？

其次，赵教授通过中美近三十多年（自恢复高考制度以来），所出的获诺贝尔奖和知识性亿万富豪两方面的对比，让我们感觉到中国的应试教育给我们的教育带来的弊端。中国的这种违背孩子的成长规律，提前透支孩子智力的做法，终将是中国的教育走向衰败。

在这次的报告中最精彩的地方在提到：家庭教育的时代性与


全球视野。提到的“人生职责”这个词语，举例:美国总统奥巴马说：“我坐总统的的时间是可以选择的，可是我做父亲的职责却是众生的”。他虽然是总统总是抽出一定的时间月女儿的朋友一起在白宫的后花园里一起读书、玩耍。

你在家庭中的地位是永远的，是无人可以替代的。比如，你死了，在社会中你会很快的会被遗忘，因为你的职责会很快有人给你接替。可是，你的家人却很难从失去你的痛苦阴影中走出来。

细节决定成败，习惯就是教育。当赵教授说到中日小学生联谊的过程，日本的孩子一个学期至少有5个半天要在食堂里度过，让孩子做饭给全校的师生吃，而且日本的孩子从三岁时就可以帮妈妈在厨房里做事。而中国的孩子正在妈妈的怀抱里，这个不能做那个有危险。总之，对于一个男人来说，家庭不幸福，孩子不成才，这个人就无所谓成功。

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