我的教育故事案例

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我的教育故事案例

—--———多用微笑鼓励学

生

我是一名平凡的教师，转眼间已经工作二十多个春秋了.回首这

二十多年的教育之路，我没有什么轰轰烈烈的壮举，更没有值得称颂的大做为，可是平淡的教学生涯却赋予我宝贵的课堂教学经验.从事数学教学一直是我的一大乐趣。我爱看着我的学生在我的教育下露出满足的笑容。

我今年新接手了初二年级139班的数学教学工作，当时这个班的有一大部分同学数学成绩很差，考试成绩徘徊在三四十分。学生基础差，厌恶数学，因而上课不爱听讲，或搞小动作,或睡眼惺忪，导致我每节课都完不成任务。刚开始，我还信心十足,以为凭借我循循善诱的教学方式,兢兢业业的工作作风和风趣激励的谈吐，能够转变他们的学习态度,提高他们的数学成绩.可一个月过去了，情况没有任何改变。就在我百思不得其解的时候，班里的课代表的话触动了我。有一天,我刚上完课走出教室，班上的李淑瑶同学就跟了出来,她低着头,胆怯的对我说:“老师，您以后可不可以不提问我？"我说：“为什么呀?”她就小声地说:“因为我害怕您的眼神，每当我答错题的时候,虽然您嘴上不说我什么，但您的眼神和严肃的面部表情在批评我。"

此时我震惊了，我一直以为对学生只要口头上多表扬，笔头上多鼓励，便能树立他们的自信心，激发他们的学习热情，然而事实证明


我错了，我陷入了深思。对了，微笑是人类最美丽、最友善的语言,那就让我用微笑去唤醒学生们沉寂的心灵吧。于是，在以后的教学中，我每天都是满面春风的走进教室，用最亲切的眼神面对学生，而学生们也慢慢的被我感染，脸上有了笑意，尤其是原来成绩不好的学生，他们也勇敢地加入进来，有了学习的勇气和动力,课堂上的气氛渐渐的活泼起来。仅仅一个学期,这个班的数学成绩就有很大提高. 或许，正是我的眼神中流动着鼓励和肯定，像一股股暖流温暖着他们自卑和沮丧的心，他们就是从我的眼神中得到了前进的信心和力量，一步一步走到现在。

如今,他们不再是以前的“弼马温”了,曾经有学生和我说:“我最喜欢上数学了，因为从您的课堂上能找的公平，我最讨厌老师偏袒成绩好的学生，因为讨厌老师，导致我很厌学。只有您公正无私的心底,像一方明朗的天空,清澈，洁净，透明，从您的眼神中流露出来的是种公正的力量，使我的心也变得明朗起来。您的眼神在严肃中传递着爱意；在安静中透着温和；你的眼神就是一条汩汩流淌的河流，在不断的荡涤着人的心灵。”

我想，只要我们有一个满浸着人间爱的灵魂，我们就能传递给学生最美的眼神，这样的人，才会生长出最人性的枝蔓，才会漫溢出爱的芳香。记住，进入课堂之前一定要带着微笑进入啊!

对于学生学习实践的任何尝试，我们都应该采取鼓励的态度.同时也告诉学生：“错误是不可避免的事情，这没有值得害臊的地方.我也喜欢你们的错误。"从那以后,我常常微笑着、耐心地听完学生回

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