部编版八年级语文上册第四单元综合性学习孝亲敬老,从我做起教案

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一 球 五 环

敦 行 厚 德 和 谐 共 进



七年级语文 第1课 第1课时 主备：张勇 课 题 教 学 目 标 教 学 重难点 教具 课件 板 书 设 计 预习 热身 智慧 碰撞

一、 导入新课

教 学 过 程

教 师 活 动

学生活动



综合性学习 孝亲敬老，从我做起

课 型

新 授

1.提倡中华民族传统美德,传承中华民族尊老爱幼的美德。

2.让学生了解父母之爱,感受父母之情,体验亲情的无私和伟大,即让学生懂得为什么要感恩父母。 3.在敬老爱亲过程中,培养个人的感恩意识和社会责任感,共同促进社会和谐,让爱在孩子们心中生根开花。 重点 难点

1.通过“孝亲敬老月”活动增强学生敬爱长辈的品德。 2.培养学生独立分工合作,组织活动的能力。

1．布置学生广泛搜集孝亲敬老的故事。



(板书课题)中华民族有一种美德叫“孝”,古人有云“百善孝为先”,一切事情从

孝开始做起。羊有跪乳之恩,牛有舐犊之情,大地乃万物之源,父母是我们的生命之本。今天我们这节课开展“孝亲敬老,从我做起”综合实践活动,请同学们快速整理自己准备的素材,同桌间交流。 一、活动安排 (一)明确活动内容。

孝亲敬老,从我做起,心存感恩,回报社会。 (二)明确活动形式。

根据每组的分工,制订活动计划或宣传海报,掌握有关“孝”的知识资料,利用网络和图书馆收集有关孝亲敬老的名言警句、相关故事、漫画歌曲等。 (三)明确活动意义。

了解中国传统的孝文化,继承和发扬中华民族孝亲敬老的优良传统。 二、分享成果

(一)展示活动一:征集活动方案。

1.各学习小组参考教材101页“资料一”的“孝亲敬老月”活动计划,分别展示本组“孝亲敬老月”的活动计划。

做 “三 气” 教 育 育 “敦 厚” 学 子




一 球 五 环

敦 行 厚 德 和 谐 共 进



自主 展示 拓展 延伸

(4)出入扶持须谨慎,朝夕伺候莫厌烦。



(5)老来受尊敬,是人类精神最美好的一种特权。(司汤达)



(6)对老年人的尊敬是自然和正常的,尊敬不仅表现于口头上,而且应体现于实际



中。(戴维德克尔)



(7)对父母养育之恩的报答,也是对人类劳动的尊重。(俗语)



(8)你不同情跌倒在地的老人,在你摔跤时也没有人来扶助。(印度谚语)

盘点

2.孝亲敬老小故事

收获

(1)从前有个家庭,只有一个老母亲和一个儿子一起生活。母亲做饭儿子种田,母亲把全部精力都用在疼儿子上,早上做好饭等儿子来吃,中午把做好的饭送到地头,晚上帮儿子洗脚。老母亲把一切都奉献给了儿子,可是儿子并不满意,老是觉得母亲做得不好,时常打骂母亲。母亲却舍不得骂儿子。有一次他耕田到地头休息时,看到地头一个乌鸦窝不知什么原因掉到地上,那小乌鸦正衔着一只虫子送到老乌鸦的嘴边,不知道为什么那老乌鸦没有接住虫子,虫子掉到地上,小乌鸦赶忙衔起来再送到老乌鸦的嘴边。这一幕让这个儿子心惊了,想起母亲的好,再想想自己对母亲的不好,真是连乌鸦都不如。从此他幡然醒悟,决心做个孝子。当他回到家把热水端到母亲前并把 2.全班讨论各组活动内容的可行性,根据当地的条件可做取舍。 3.大家讨论形成一个总的活动计划,方案要丰富、完善、可行。 (二)展示活动二:分工合作,制作海报。

1.根据制订的方案,分组制作“孝亲敬老月”活动海报,可参考教材102页活动海报。本组采用哪种方式方法进行活动,什么时间进行,如何分工要明确。

2.教师可以指导学生通过上网查找、搜集有关的资料和活动素材、图书馆查阅书籍、调查访问的方式展开研究制作。 (三)展示活动三:分享体会与感受。

将大家搜集的孝亲故事、名言警句、漫画歌曲等展示出来,触动心底对父母的感恩之情。

1.孝亲敬老的名言。 (1)百善孝为先。 (2)子孝父心宽。

(3)父在观其志,父没观其行;三年无改于父之道,可谓孝矣。(孔子)

做 “三 气” 教 育 育 “敦 厚” 学 子

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