汉语拼音gkh教学

2022-07-27 05:07:13   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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汉语拼音,教学,gkh
教案

《汉语拼音gkh教学



教学目的1.学会gkh三个声母。认准字形,发音准确。读准三个声母与单韵母e相拼的音节和它们的四个声调。2.学习三拼连读的拼音方法,练习三拼音。3.正确书写gkh三个声母。 教学时间2课时

教学重点1.读准gkh三个声母与单韵母e相拼的音节和它们的四个声调。2.学习三拼连读的方法,练习三拼音。

教学难点教给学生三拼连读的拼音方法。 教学准备1.教学用字母挂图或幻灯片 2.三拼连读的示意图或活动教具 3.拼音音节卡片 教学过程第一课时

教师谈话组织教学,并板书题目揭示本节课教学gkh



1

一、出示图1学习g的音、形、书写。 问:1.图上画了什么它在做什么 2.比较一下声母g与图上的什么部位相似

讲:鸽读得轻短些就是g的音,如果把音读响亮就带出了e的音,成为呼读音ge图上的橄榄枝形状像g可以帮助同学们记住g的形。学儿歌:9字拐弯就念g 学生练习读四声:gēgegěge

指导书写:g占中格和下格,两笔写成,写时要把两笔连起来写,注意下格不占满。 学生学写字母1-2

二、出示图2学习k的音、形、书写。 问:1.图上画的什么

讲:蝌蚪的蝌的音与k相同,把音读得轻短些就是k,读响亮就带出了e的音,成为呼读音ke 2.k与图上的什么地方很像呢 如果把k放倒了它像什么呢




学儿歌:一挺机枪kkk 学生练习读四声:kēkekěke

指导书写:k占中格和上格,两笔写成,先写|再写。学生学写字母1-2

三、出示图3学习h的音、形、书写。

问:1.通过小女孩的动作,你能知道这第三个声母的读音吗(如果学生答对了,要奖给学生一朵小红花,以激励学生学习,同时也说明,学生会看图学拼音了。 2.字母h的形,我们应当怎样来记呢(学生应答出h与椅子样子很相像。 教儿歌:一把椅子hhh 练习四声:hēhehěhe

指导书写:h占中格和上格,两笔写成,先写|,再写。

区别字形:与n比较,强调h的左边一竖上边一定要写得长一些。课中休息:把gkh三个字母的儿歌连起来读一读,可以自编动作或拍手。四、巩固练习

1.读本课的声母和四声。

2.把已学过的声母按顺序进行背诵。 3.打乱顺序读字母。 4.练习写字母。 第二课时

一、复习学过的知识为学三拼音做准备。 1.呼带调单韵母的四声。 2.呼读所学过的声母 3.背诵两拼法的儿歌 二、学习三拼连读法

谈话:我们已经学过了声母和单韵母相拼的两拼法,今天我们再来学习三拼连读法板书:g-uagua

学生读后在u的后边填写a,成为下面的板书。板书:gu-agua讲:这叫三拼音节,g叫作声母,u叫做介母,a还叫韵母,读的时候要先读g,再读u,紧连着a,要由慢到快,连成一个音节。

2


教案

教师范读:(要多读几遍,让学生逐步地模仿着读,悟出读法。)学生学读。 演示三拼连读法的教具(教具同课本的图,小男孩和小女孩相对猛推三个字母,一下拼出瓜的音节)教儿歌:声轻,介快,韵母响,三音连读很顺当。 三、巩固三拼连读板书:

课后反思:三拼音节是本节课的难点,要让学生音g-u-agua,读的规则是声母短,介母快,韵母响,再快速连读成音节。在课中休息时,我把以上的音节分成三张卡片,让三个小朋友代表三个部分,进行三拼音的小表演,全班小朋友练习直呼。效果很好。

3


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