斯宾塞的快乐教育读后感2000字

2023-03-25 12:26:13 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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斯宾塞的快乐教育读后感2000字

曾经的我是非常赞同高兴教育的，我一直希望孩子或者学生能够高兴地学习，能够享受到学习的高兴，尤其是在养育儿子的过程中，根本属于放松型，没有严规范高要求，只想着他能够掌握所学知识，再喜欢上阅读就够了。可慢慢地，随着儿子年级越升越高，我发现儿子身上出现了很多缺点，随着接触的家长越来越多，发现我的教育方式与很多家长和同事的相差很大，看到他们对孩子的严格要求，对孩子的那份精益求精，我开始动摇我所谓的“高兴教育〞是不是走错了，疑心自己曾经则坚持的思想是不是太理想化。正在这时候，我看到了这样一本书，英国驰名的教育家、哲学家和社会学家赫伯特·斯宾塞的《斯宾塞的高兴教育》一书，这本书让我明白了什么是真正的高兴教育，如何才能进行有效的高兴教育。

高兴教育，首先要给孩子营造高兴的教育气氛。书中讲到：“在教育孩子时，父母不应该用指责和呵斥的方式教育孩子，不愉快的学习气氛只会造成极差的结果。事实上，让孩子有幸福高兴的生活才是教育的真正目的，因此，父母也应该让孩子在接受教育的过程中感受到高兴。〞当孩子做某件事开始厌倦时，当孩子没有把某件事做好时，大人往往会埋怨、指责甚至呵斥，这会给孩子带来紧张、痛苦的感受，在这样的情绪下学习，孩子的自信心会下降，记忆力会减弱，教育功效甚微，一个人的心灵只有在平和、舒适的状态下，才能吸收或容纳知识。一个亲戚家的孩子刚上一年级，由于没有什么学习根底，在刚入学的两周里，有些跟不上，听不懂老师的各种指令，家长开始着急恐慌，每天晚上的写作业时间，是硝烟战起的时候，孩子写不好，听不懂，几遍过来，大人开始控制不住，从大吼大叫升级到直接动手。我告诉亲戚，当自己无法控制情绪，就会给孩子带来不良影响，当孩子在恐惧下学习，是没有效果的，不妨放慢脚步，接受孩子的暂时落后，不和别人家的孩子比，不要只盯着孩子的缺乏，保持乐观的心态，多夸奖多激励，从培养自信开始。教育孩子需要打持久战，不可能在短期内看到效果，当自己的付出没有得到收获，父母也不要失望。斯宾塞在书中讲到，父母在教育孩子时，要保持乐观的心态，并对教育内容进行了分类，示例：生活习惯、语言、身体健康、数学运算等，由此可见，对孩子的教育绝不能仅仅局限于知识的传递，应是各种素养的全面发展。

高兴教育，需要一定的办法。本书为我们提供了一些小技巧，比方用卡片了解孩子、可以学习词汇的魔法风铃、练习绘制地图、用跳房子游戏帮孩子学数字等，这些办法都在无形中激发着孩子的兴趣，不仅仅围绕着学习，又无不在渗透学习。由此可见，父母、教师只有足够用心，才能想出各种办法，才能让孩子在积极体验中获取知识。

除了小技巧，还让孩子用回顾的方式写作、抓紧一切时机提升写作能力；让孩子与大自然亲密接触，学习写自然笔记。想尽各种方法，拓宽孩子的视野，有察看、有发现、有记录，有指导，让孩子得以有更广大的世界，有更大的收获，也便有了更多的自信。

高兴教育，有一个非常重要的领域是培养孩子的优秀个性和品质。斯宾塞认为，对孩子道德、意志和品质的培养，与开发孩子的智力同等重要。“如果一个孩子在意志和品质方面有问题，即使他在其他方面有潜能，也很难将这种潜能转化为成就。〞我们培养孩子就是要培养真正的人。书中“记录孩子的善行〞这种办法非常适合推广，专门准备一个小本子，用来记录孩子的良好品行，每当孩子行善事，就在记到本子上，让孩子感受到父母对他的尊重和关注，让孩子的心灵逐渐成长起来。

高兴教育，不是没有惩办。在培养孩子的过程中，不能只有褒扬和激励，还应伴随着惩办。书中提倡“自然惩办〞的办法，让孩子对错误的行为作出相应的回应，让孩子从中得到相应的经验和教训。比方，孩子把房间弄得很乱，自然惩办的方式就是让孩子自己收拾好，如果不收拾，以后就不给他买玩具。与自然惩办相对应的是人为惩办，父母对孩子进行一番批评或打骂，然后，父母自己把房间收拾好。孩子从自然惩办中得到的是教训，而只能从人为惩办中得到紧张。所以，真正有利于孩子健康的教育方式，不是父母施加的，而是孩子亲自体会由自己的行为所带来的后果，也就是后果体验法。这种办法，不会破坏亲子关系，还能让父母与孩子都远离愤恨或抱怨的不良情绪。

高兴教育，需要发明良好的家庭环境，需要父母和老师以身作那么，只有在平安、愉快的环境中，孩子的身体、智能才会健康发展。

读完这本书，让我更加觉得教育孩子真的是一件非常奇妙的事情，需要大人非常用心，需要充斥智慧的爱，耐心的爱，包容的爱，认真学习如何教育孩子是每一位父母和老师长期的课题。“高兴教育〞不是单纯的放养，不是打着让孩子高兴的旗帜无所作为，而是让教育在高兴中发生，真正为完美生活做准备。但愿更多的人了解真正的高兴教育，不要被“高兴〞两字蒙蔽了双眼，更不要走向它的背面。