《猜猜他是谁》名师教案

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《猜猜他是谁》名师教案

教学目标：

1.做一个“猜猜他是谁”的游戏，完成一次写人的习作。

2.选择一个同学，把你对他印象最深刻的地方写下来，写作时能抓住人物的主要特点有条理地写作。能突出重点。

3.初步学习写作的格式，尝试修改自己的习作。 教学重点：

选择一个同学，把你对他印象最深刻的地方写下来，写作时能抓住人物的主要特点有条理地写作。能突出重点。

教学难点：

写作时能抓住人物的主要特点有条理地写作。能突出重点。 教学时间： 1课时 教学过程： 一、谈话导入

1.同学们一定看过《西游记》吧，谁能说说孙悟空有什么本领？ 预设：火眼金睛

2.孙悟空的火眼金睛在他辨别妖怪时起了很大的作用，那同学们有没有火眼金睛呢？让老师考一考你。请你看一看这上面的五个同学他们是同一个人吗？他们有什么不同？（出示人物剪影）

3.同学们的观察真仔细，生活中很多人看起来有些相似，但是每个人都有着自己的特点，只有发现这些特点，才能区分大家的不同。今天我们来玩个游戏，游戏的名字就叫“猜猜他是谁”。

二、我会选材

导学：我每个人都有自己独特的品质，同学们朝夕相处，可选的对象很多。就在我们的同学中就有许多特点鲜明的人，比如：有人多才多艺、有人能歌善舞、还有人能写会画……（教师根据图片与学生互动交流。）

想一想你印象最深刻的人是谁？他有什么特点？为自己的写作准备材料。 三、我会构思

导学：选好了材料只是写作的第一步。材料好比是建筑用水泥、砖、钢筋等

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材料。构思则是使用这些材料，你可以用这些材料做一件砖房，也可以盖一座高楼，还可以建一个别墅。这就要求我们像建筑师一样构思。

1.选人物，拟题目。

选好你要写的人物后就可以给自己的作品拟一个题目了。作文的题目可以以人物的特点为题。比如：《爱笑的胖子》、《勤奋的小姑娘》等，也可以用人物的外貌做题目。比如：《鬈发的男孩》、《大眼睛的孩子》等。还可以以人物的特长为题。比如：《围棋高手》、《轮滑冠军》等。当然，你也可以直接用《猜猜他是谁》做题目。因为我们是在玩“猜猜他是谁”的游戏，所以题目中不可以出现人物的名字哦。

2.排顺序，巧安排。

写作一定要确定先写什么，再写什么，最后写什么。不能想到哪里写到哪里。这个我们称为写作顺序。本次作文我们可以先写人物的外貌，比如长相、衣着等。再写他的爱好特长等。最后写他的性格品质等。这个样三个部分穿起来，就是一个好作品了。这多么像一个冰糖葫芦啊。

3.抓特点，写生动。

人物的特点很多、兴趣很广泛，我们不能眉毛胡子一把抓，这样的特点不突出，效果就不好了。比如写人物的外貌，只写眼睛很大等特点，只要抓住主要特点其他的可以不写，不能从头发写到脚趾头。

描写人物还要注意语言生动。我们语文课上学到的比喻、拟人等修辞手法可以在习作中使用，这会让你的文采提升不少。比如：

“她的头发有黑又长。”这句话如果写成“她的头发乌黑发亮，像黑色的瀑布一般流下来。”是不是生动了不少呢。使用比喻、拟人等修辞可以让你的作文生动形象。

四、范文欣赏

1.出示范文，讲解写作注意事项。 （1）题目要居中写。 （2）每段的开头空两格。

（3）写作的时候抓住重点。突出特点。 （4）写出特点后可以举个例子印证一下。3

（5）注意标点符号的占格，通常占一个。逗号、句号等在一行的末尾是要

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