大班幼儿教师随笔3篇

2023-04-26 23:33:15   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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大班幼儿教师随笔3

这是大班幼儿教师随笔3篇,是优秀的大班教育随笔文章,供老师家长们参考学习.

大班幼儿教师随笔1 偶然间,看到一篇文章,题目是『爱是最好的老师』,感觉不错,文章是这样的:

许多年前,有一个叫约翰霍普金的教授给他的毕业生布置了这样的作业:去贫民窟,200个年龄在12岁到16岁之间的男孩,调查他们的家庭背景和成长环境,然后预测他们的未来.

那些学生运用社会统计学知识,设计了问题,跟男孩们进行了交谈,分析各种数据,最后得出结论:那些男孩中有90%的人将有一段在jianyu服刑的经历.

25年后,教授给另一批学生也布置了一个作业:检验25年前的预测是否正确.学生们又来到贫民窟.以前的男孩都已经长大成人了.有的还在那里住着,有的搬走了,还有的已经去世了.但最终学生们还是与原先的200个男孩中的180个取得了联系.他们发现其中只有4人以前进过jianyu.

为什么那些男孩住在犯罪多发的地方却有这么好的成长记录呢?研究人员感到很纳闷也很吃惊,之后他们被告知:有一个老师当年教过那些孩子

透过进一步调查,他们发现75%的孩子都是一个妇女教过的.研究人员在一个退休教师之家找到了那个妇女.究竟那个妇女是怎样把良好的影响带给那些孩子的?为什么这么多年过去了,那些孩子还记着那个妇女?研究人员迫切地想明白这些问题的答案.不明白,妇女说,我真的答复不了你们.她回想起多年前和孩子们在一齐的情景,脸上浮起了笑容,自言自语地说:我只是很爱那些孩子

爱是一个生命喜欢另一个生命的情感、是一种平等关系、是整体接纳、是无条件的、不求回报的,这样的爱才能够潜移默化地传递给孩子并深刻地影响他们.当孩子体会到我们的爱时,他们就会以同样的方式回馈给我们,即使我们不能满足孩子的物质愿望,他们依然会爱我们.因为,这时他们已经明白,他们拥有了世界上最珍贵的礼物,那就是远比物质更值得人珍惜的――真实的爱.

我们在工作中,给予孩子无限的爱,才能让孩子们感受到学习的快乐,享受到成长的幸福,才能让家长心存感谢,也许我们在工作中有过份的举止,有过激的言行,给孩子的心灵造成了伤害,给家长带来了不良的影响.

爱是一笔无形的资产,爱是一笔珍贵的财富.只有对别人付出爱,才能得到更好的回报.不要把爱的方式当*.而给他们真实的需要,真正的爱!

大班幼儿教师随笔2 欣欣是咱们班有名的小淘气活动课上不光自我有好多小动作,还总是去打搅别的小兄弟姐妹,孩子们常告他的状,我屡次对他进行严厉地批评教育,但都没有收到良好的效果,这个孩子令我头疼,但一向没找到好的方法令他改变. 有一天,我看见电风扇上很脏,我就在桌子上放上椅子,才能够得着,我爬上去站在那里心里怦怦直跳,生怕摔下来,心里这样想就更紧张了双腿也颤抖起来,突然我感到椅子不再晃了,低头一看是欣欣两只小手使劲的扶着椅子,那股认真劲真让人感动,我想想平时对他那么凶,可孩子呢我眼睛湿润了.

我下来,向他竖起了大拇指说:欣欣,你真懂事,老师多谢你了,并在他脸上亲了一.

也许以前从没这样夸过他,他脸腾地一下红了,转身走了.

从那以后,奇迹出现了,上课欣欣听话了,偶尔也犯小错误,但一触到我赞许的目光,他立即坐好,活动时,他也个性钟爱和我在一齐,邀请我做游戏,从他那带着稚气的脸上我看得出他的内心充满了冲动和自信.

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老师不经意的表扬,对孩子来说太珍重了,也许会改变孩子的生命真是奇迹! 大班幼儿教师随笔3 特殊孩子特殊照顾

户外活动开始了,孩子们有的拍球、有的玩沙包、还有的跳绳象一只只快乐的小鸟活泼在院子里.可伟伟小朋友却不同别的小伙伴,因为他身患残疾,不仅仅一只眼睛看不见,而且他的右腿先天性骨关节脱落,在入园前的几个月刚刚动过一次大手术,此刻走路还不是很稳,语言表达潜力也比拟差.对于这样的孩子,身为小班班主任的我,在看好别的孩子的同时,还要百倍的去关心照顾他,不管走到哪里,我都随时带着他,牵着他的小手,生怕他出什么意外.可这一次,我却发现他的小手在往外挣脱,并不时的用另一只小手去掰我的手,用不清晰的声音对我说:老师,我也要去玩.一句话,让我心里咯噔一下,感觉到对这种个性的呵护方法起了疑问,我一边说:伟伟,必须要留意,不要摔倒.一边轻轻地放开他的小手.

在我们日常生活中象伟伟这样的孩子不是很多,身患残疾,是只受伤的小鸟.但他却有自己的理想,自己的愿望,他也想跟同龄的小伙伴一样去玩耍、去游戏、去想象、去创造、去飞翔.如果老师一刻也不离他左右,百倍的去关心照顾他,从这一点虽然充分说明了老师从身体这方面给予他无微不至的照顾,却忽略了他的个性开展,虽然他的身体患有残疾,而他的大脑发育却很正常,识字、数数都不差.小朋友想做的事情,他也想做;小朋友想玩的事情,他也想去玩.如果别的小朋友去游戏、去玩耍,让他例外,这样做是否会伤了他的自尊,心灵也能受到伤害.他会不满意老师对他的这种关心和照顾.因此,伟伟最后鼓起勇气,对老师说:老师,我也要去玩.

老师就应在照顾他的同时,慢慢去锻炼他,让他适应幼儿园的环境,让他在这个环境中健康成长.不管哪些活动,哪些游戏,都就应让他去参加,让他参加到这个群众队伍中来.只是在活动时,老师随时倍加照顾,这样不仅仅保护了他的自尊,还让别的孩子,明白并学会照顾关心有残疾的小伙伴,明白互相帮助是一种美德,更能表达出一种人人平等、和谐相处的气氛.

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