六年级上册11.《故宫博物院》课前预习案

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课题：第三单元 享受阅读 第11课 故宫博物院

[学习目标]（明确目标 有的放矢） 1.积累词语，掌握它们的读音和意义。 2.理清说明顺序，掌握课文说明了哪些内容。 3.学习本文重点突出、有详有略的说明事物的方法。 4.品味本文准确而富于感情的语言。 [学习内容]（学有所知 知有所获） 课本P44-49。

[学法指导]（学贵得法 事半功倍）

课前预习找疑点 课堂笔记记要点 课后复习抓重点

学会用“质疑法”阅读课文，通过边读、边质疑、边释疑的过程得到新的知识。 [重点难点]（知难克难 提高效率）

[预习自测]（独立思考 自我检测）【建议二十分钟完成】 （一）给下面的字注音，并在旁下面写两遍：



磬

攒

螯

琉

璃

藻

蟠

銮

（二）初读课文，明确下面的问题：

1.《故宫博物院》的原题是 ；故宫博物院又叫________。 2.本文主要从哪些方面介绍故宫？故宫有什么特点？

3.本文采取__________顺序，着眼于纵贯紫禁城的中轴线，由 向___________方向，逐次介绍建筑物，先介绍“ ”部分，后介绍“ ”部分。从天安门写起，先略写 ，接着具体说明____________，其中尤其是重点详写了____________，突出了它在皇权方面的核心地位。总说和分说相结合是本文说明顺序的另一特色。 4.写出参观故宫的路线图（小组间讨论补充）

5.理清文章结构层次。





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前朝

总说（1—2）；分说（3— ） 总说（ 段） 故宫的特点： 布局统一 内廷



[疑难问题]（发现问题 解决问题）通过预习，你有哪些疑惑？记下来，让我们一起探

究：



[知识梳理]（梳理知识 形成体系）

[课堂笔记]（动用笔墨 积累沉淀）

[学习反思]（学有所思 反思成长）





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