浅谈“00后”班级管理的有效策略

【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《浅谈“00后”班级管理的有效策略》，欢迎阅读！

浅谈“ 00后”班级管理的有效策略

摘要：班级管理是班主任的必修课，在高中教育中具有重要意义。面对个性十足、的“00后”，了解他们的特点，结合他们的学习生活状态，采取合理的管理措施，是新时代班主任管理工作的一大挑战。

关键词：班级管理；“00后”高中生；教育措施

教师承担着教学与育人的双重责任，班级管理更是为学生学习提供良好环境的前提。在高中这一重要阶段，更凸显出班级管理的难点和重要地位。作为一名年轻班主任，通过对“00后”学生的观察以及与学生的交流，对比自身高中时期的班级情况发现，随着科学技术与信息产业的飞速发展和日渐成熟，不同时代学生的思想、经历、追求都有所不同，班级管理的艺术应该顺应时代发展和班级主体的变化而变化。

一、“00后”高中生的特点

“00后”是指2000年1月1日出生的新一代公民，总体来看，“00后”高中生思想积极，乐于进取，有自己的追求，思想更加独立，对新生事物抱有极大的兴趣，擅长信息技术手段。但是在社会快速发展的今天，这些高中生在价值观、人生观、情感状态等方面也有一些缺憾，主要表现在以下几个方面：

第一，喜欢“宅”。因为有手机、电脑的陪伴，有一些“00后”不愿意进行体育锻炼、参加活动，习惯于自己做自己的事，容易忽略他人的感受，缺少与他人的交流。有时无法正视来自学习、生活的压力。容易对学习和生活没有规划，缺少目标。

第二，不受挫。随着社会的进步，脱贫攻坚的胜利，学生的家庭条件也越来越好。很多学生都受到家庭的溺爱，容易让学生产生以自我为中心、依赖父母的心理，一旦遇到困难和挫折，第一时间不是想办法而是寻求父母或朋友的安慰。


因为家庭过多的关注，导致一部分学生缺乏挫折教育，一旦受到挫折，不会进行自我调整，容易采取极端手段来消除负面情绪。

第三，缺乏学习的原动力。面对纷繁复杂的诱惑，学生很难专注于学习，在学习上的动力更是时有时无。有些学生对老师讲的知识不感兴趣，对待作业不认真，在考试时，更多地表现出焦虑、紧张，甚至有惧怕考试的心理。很多学生不知道为什么而学，在学习上也容易产生自我满足感，对学习缺少规划，无人督促就不知如何做。在学习目标、人生目标上没有明确的认识，缺少学习的原动力。

第四，不稳定性。面对新环境，尤其是远离父母的学生，面对新的学习内容和学习方式往往表现出强烈的不适应。缺乏与人相处的技巧，遇到挫折不知如何应对，面对诸多情绪和选择时容易茫然无措，因此出现自卑、自怜、焦虑、迷茫、抑郁等诸多心理问题。

二、产生这些问题的原因

第一，社会变革的影响。“00后”所生活的环境较过去的学生来说要更为优越，在家庭中受到的关注更多，很少经受困难、挫折。互联网、信息技术的飞速发展，电子游戏、网络视频、交友软件等对他们也有很大的影响，让“00后”面临更多诱惑，更大挑战。

第二，家庭的影响。家庭条件的优越伴随着的也是父母的忙碌。缺少父母的陪伴以及正确的引导，是学生产生心理问题的因素之一。有些学生的家庭中本身存在较多的问题，对学生的心理也造成了很大的影响。

三、班级管理的措施

针对以上简要的分析，班主任在班级管理方面要结合不同年龄的学生特点，找好自己的角色定位，找好与学生的关系，才能充分发挥班主任的作用。

1.

紧跟时代发展，了解学生心理，对症下药。作为班主任，要了解学生通过手机、电脑所接触到的世界，对其中的典型事件或不正确的价值观，加以整理，利


用班会课或班级活动展示并加以纠正。看学生所看，想学生所想，才能让学生对老师有更多的认同感，进而可以对症下药，有效纠正不良行为。

2.

亦师亦友，恩威并施。“00后”学生最大的特点是有很多自己的想法，而且总是觉得老师们不理解他们，因此在班级管理时，我们也要能俯下身与学生做朋友，打消学生的“敌意”，聆听学生的奇思妙想、胡思乱想。更要从学生的个性出发，做到学生之间的相似相容。针对不同的心理问题，恩威并施，在理解包容的基础上，也表达出作为老师的态度，让学生明确自己的身份和任务。

3.

发挥特点，做实学生自主管理。“00后”是一个有自我主见的群体，也是一个充满创新意识的群体，作为班主任，难免与学生有代沟，此时，班主任可以将主权交给学生，听听他们的想法。让每一位学生都参与班级管理，责任到人，任务到人，进而让学生学会自我管理，培养他们的自主性、创造性。当然，班主任也不能置身事外，在班级管理中也要起到指导、监督的作用，参与到学生的自主管理中来，让学生真正将班主任也融为班级的一份子。

4.

身教重于言教，榜样的力量是无穷的。不论何时，教师行为示范是非常重要的，会对学生产生很大影响。老师的言行，尤其是班主任的言行，对学生的影响是潜移默化的，班主任的语言和行为导向会影响学生的学习和生活，也会对学生的心理、价值观有很大影响。因此教师要重视自己的语言和行为，用行动为学生做好榜样。

总之，“00后”以及今后的学生都将会随着时代的发展而呈现出新时代的新特点， 作为班主任，也必须要与时俱进，认识到这些学生在多元社会的诸多特点，了解他们多方位、多层次的心理需求，不断提高个人的管理理念，转变管理方式，只有这样，才能成为一名新时代高中的教育管理者。

本文来源：https://www.wddqxz.cn/4944145a24284b73f242336c1eb91a37f11132c5.html