立定跳远教学设计方案

【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《立定跳远教学设计方案》，欢迎阅读！

立定跳远教学设计

一、 设计理念:

本节课，我坚持以“学生发展为主”的指导思想，突出学生主体地位，充分发挥学生主体作用。在教学中为了培养学生对体育活动的兴趣，提高学生参与体育活动的积极性，我采用了情境式教学，通过问题：哪些动物是跳着走路？谁的本领最大？（兔子、袋鼠、青蛙等）（小青蛙）为什么？引入课题-立定跳远。学习方法上采用主动参与，积极创造的学习方式。教学形式上，通过小青蛙找妈妈引入课堂，充分激发学生学习的积极性，然后小青蛙学习跳远的本领去找妈妈，接着通过场地设置让小青蛙练习本来，最后创造小青蛙“捉害虫”的游戏氛围。最后找到通过和妈妈并和妈妈一起跳舞回家。让学生自主合作探究，发挥学生的主体作用，强调赏识教育，给予学生个体发展的空间，让学生在自由的空间里大胆创新，鼓励学生展示自我，体现个体价值。 二、 学情分析：

二年级学生活泼好动，好奇心强，兴趣和爱好非常广泛。但注意力不集中，容易分散。根据学生的身心特点，本课以学生喜欢的故事《小青蛙找妈妈》为主线，展开体育教学。让孩子们“玩中学，学中玩”。

三、教学目标：

认知目标：创设良好的学习环境，激发学生的体育活动兴趣，培养学生主动参与活动的态度和行为。模仿青蛙跳跃的动作，使学生初步了解双脚起跳与落地动作以及起跳前两臂的摆动动作。

技能目标：初步掌握双脚起跳的动作要领，增强腿部爆发力，发展双脚跳跃能力。

情感目标：提高学生对双脚跳跃活动的兴趣，培养学生克服困难、


勇敢果断的意志品质以及团结协作勇于创新的精神。 四、教学重难点：

教学重点：双脚起跳，双脚落地。 教学难点：轻巧落地，动作连贯。 五、课后反思

本节课，我所执教的班级是二年级学生，二年级学生活泼好动，好奇心强，注意力不集中，兴趣和爱好也广泛。因此，我在本课创设了《小青蛙找妈妈》这个故事来贯穿全课。本课开始，通过教师提问然后小青蛙学本领（立定跳远）去找妈妈。最后，创设小青蛙捉害虫游戏氛围，充分激发学生的学习积极性。本课达到以情激趣的目的，始终以“激趣”为宗旨贯穿全课，很好的完成本课的教学目标，为学生展示自我，表现自我提供广阔的舞台。

在教学过程中也有一些不足之处，值得我在以后的教学中加以注意。在学生集体练习跳远时，有的学生在认真练习，有的在偷懒，这一点我调动的不是很到位。再一个是游戏，学生们参与的积极性都很高，但是在比赛中，同学们一着急，有的就犯规了不是双脚起跳。在以后的教学中我要多加严格要求。

本文来源：https://www.wddqxz.cn/49126e9d541810a6f524ccbff121dd36a32dc4c2.html