“动物——我们的朋友”——环保主题活动 5

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“动物——我们的朋友〞——环保主题活动 5

中班环保主题活动 “动物——我们的朋友〞活动一 参观野生动物园活动目标：1、了解野生动物们的生活状态，知道大自然才是它们真正的家园.2、通过感受自然景观和野生动物，初步萌生保护自然，保护动物的情感.活动准备：出发前物质准备和平安教育活动流程：出发前的要求——上海野生动物园参观——参观后的讨论“动物们生活的快乐吗？为什么？为什么要建造野生动物园？ 活动二〞 语言活动 小熊砍树活动目标：1、在积极参与情景表演的根底上理解儿歌内容，乐意用自己的语言表达出大树与小动物之间的亲密关系.2、体验朋友之间友好相处的快乐.活动准备：1、活动室布置成森林场景：几棵立体的大树、小草小花、幼儿坐在小树桩上.2、胸饰：小鸟、小松鼠假设干.3、老师佩带松树妈妈的胸饰，配班老师扮成小熊，手持斧子.活动过程：1、师带幼儿在音乐声中进入场景.教师扮松鼠妈妈，幼儿扮小松鼠和小鸟.2、利用情景表演帮助幼儿理解儿歌内容和儿歌的教育意义.3、学习儿歌4、创遍表演儿歌 活动三 环保活动“丹顶鹤〞设计意图：动物是人类的朋友，地球是动物和人类共同的家园.这句一直被我们当做口号的口号，这些话听起来相信很多人心里都别有一番滋味.因为发生在我们身边的事实——猎杀动物、残害动物、珍稀动物濒临灭绝的事例屡见不鲜！在我们为那些不会说话的动物落泪、心碎的同时，更提醒了我们该为动物们做些什么？我们都知道孩子与动物有着与生俱来的亲密感，他们喜欢亲近动物，乐于了解动物.作为幼教工作者，我们则应广泛地收集有关动物与环境、动物与人类相关内容的资料并深入研究，把其中思想感情的成份挖掘出来，结合幼儿实际，有针对性地确定教学目标，适时适度地通过情感教育，帮助幼儿懂得人与环境、与动物、植物和大地间的可持续开展的关系与情感. 出于这种思考，我设计了关于“丹顶鹤〞的教育活动，以情感为主线在使幼儿在获得有关丹顶鹤的知识的同时，更重要的是帮助孩子通过听觉、视觉等感官对动物产生一种认识和感受，到达幼儿与动物建立情感的目的.并为激发环境保护意识奠定根底！让我们的孩子们更加热爱自然、关爱动物！ 在这个教育活动中，我运用的网络资源有： 1、 教师知识准备： 丹顶鹤的相关资料 2、 活动中所用材料： 『一个真实的故事』 丹顶鹤图片活动目标：1、帮助幼儿了解丹顶鹤的外形特征和生活习性，知道它是国家珍稀动物.2、通过欣赏歌曲和故事，感受凄凉和悲伤，懂得动物是我们的朋友，要保护它们.活动准备：音乐『一个真实的故事』、丹顶鹤图片活动过程：一、欣赏歌曲『一个真实的故事』1、小朋友，今天请你们欣赏一首歌曲，仔细听一听，听了这首歌有什么感觉？2、幼儿倾听3、提问：有什么感觉？你听到这首歌讲了什么吗？二、欣赏故事，了解丹顶鹤的外形与生活习性.1、原来这首歌里唱了一个故事，这是一个真实的故事.〔教师有感情的讲述前半段〕2、故事里有谁？〔出示丹顶鹤的图片〕3、丹顶鹤长什么样？美不美？美在哪里？〔引导幼儿有序观察〕4、丹顶鹤是怎么生活的呢？〔带着问题在音乐的伴奏中倾听故事的下一段〕5、提问：丹顶鹤的爸爸妈妈是怎样保护自己的孩子的？他们为什么赶走孩子？小丹顶鹤被赶走后怎样了？它最喜欢做什么？有一天发生了一件什么可怕的事情？最后呢？三、教育幼儿要保护珍稀动物1、提问：小女孩为什么再也回不来了？你喜欢她吗？为什么？2、我们应该怎眼保护丹顶鹤？如果我们不保护，将会怎样？3、教师小结：丹顶鹤是珍贵动物，是我们人类的朋友，我们应该在丹顶鹤住的地区建立自然保护区，不去伤害它们，让我们的大自然越来越美好.活动四 实践活动“喂小鸟〞活动目标：1、通过喂食活动，探索了解小鸟喜欢吃的食物是什么.2、进一步建立幼儿与鸟类之间的亲密关系，懂得关爱小鸟.活动准备：与幼儿讨论小鸟喜欢吃的食物是什么，并请他们回家准备.活动流程：准备食物放在阳台上喂小鸟——观察几天并做好记录——总结鸟类喜欢的食物有哪些——鸟妈妈感谢小朋友.活动延伸：1、与家长联系，在家中也请孩子自建“小鸟喂食处〞，继续观察.2、在园内的大树上挂上自己制作的鸟窝，请小鸟来安家. 活动五 语言 故事『小猴进城』 活动目标： 1、 能围绕故事情节的开展，开

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展讨论，用较清楚的语言表达自己的想法. 2、 让幼儿了解一些城市空气净化的初浅知识，并初步激发幼儿保护环境的意识.活动准备： 1、 大森林与城市的背景图. 2、 插入教具一套.活动流程： 创设情境，引出课题——>讲述故事，启发设问，讨论——>完整欣赏故事——>迁移相关游戏：1、 体育游戏：搭救丹顶鹤2、 谜语：动物谜语3、 音乐游戏：狮子王

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