吃糖作文示范课

2022-09-12 23:39:17 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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示范课,作文

吃糖作文课

创设情境，激发学生情感体验，让学生有话可写

师：今天老师带了糖。请大家查看自己的桌肚，看看谁幸运地得到了糖果。请拿到糖果的同学，慢慢剥开糖纸，细细品尝吧。没有得到糖果的同学就仔细观察你的同学是如何吃糖的。（学生嬉笑着品尝、观察）

师：现在，请大家拿出文稿纸，吃到糖的同学可以写出你是如何得到糖果，如何剥开糖纸，如何品尝的，以及你的感受。没有吃到糖果的同学请写出自己的见闻和感受。（学生习作）

师：同学们都已经写好了。下面邀请几位同学来交流自己的习作。生：我的同桌拿起糖，“啪”的一下子撕开包装纸。

师：这个象声词用得非常好，说明这个同学非常着急，非常用力。

生：一下子把糖扔到嘴里。他开始细嚼慢咽起来，还时不时向我咽着唾沫，得意地朝我挤眉弄眼，可把我给气坏了。

师：你把自己的“羡慕嫉妒恨”表达得很清楚。再请一位同学交流。

生：这颗糖圆圆的，闻一闻，香气扑鼻。我的同桌看着它忍不住咽了咽口水。我把糖放到嘴里，甜甜的，让我想到了很多快乐的时刻。最后，我使劲嚼了起来，嘴里发出了“嘎吱嘎吱”的声音。

师：有视觉、有味觉、有嗅觉，还有联想。再请一位交流——

生：我欣喜若狂，抓起糖果细细端详，它的包装纸是红色的，底下有一道绿色，上面有几个英文字母。我撕开糖纸，只见糖是大红色的，晶莹剔透像一块宝石。我摸了摸它，感觉黏黏的，闻一闻，阵阵香气飘了过来。

师：这位同学着重描写了糖果的外形，时间关系，吃的感受还没有写出来。老师相信，他一定能把滋味写得很好。

生：我撕开包装纸，一粒小小的糖果呈现出来，是粉红色的，熠熠生辉。乍一看…… 师：“熠熠生辉”用得不好。删除。

生：乍一看，真像一颗红宝石呢！我把它放在舌尖上，一股又甜又酸又涩的味道传出来…… 学生质疑：涩？

师：改成“又甜又酸的味道传出来”。生：传遍了整个身体。

师：一下子“传遍了整个身体”？这个句子写得不好。删去吧。师：刚才我们在课堂上练习描写糖果。不过，我们回家要写的是一种小点心或者是一种菜肴，但写法是一样的。你可以把它当作一个状物文章来写，也可以把食物的介绍放到一件事情里写。如果你还能写出自己特殊的体会就更好了。期待读到大家的作品。