《一只小鸟》[1]

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《一只小鸟》

教材分析:

《一只小鸟》这篇课文主要讲了一只羽翼未丰的小鸟每天在树枝上唱歌,孩子们用弹弓打中了小鸟,两制老鸟接住了小鸟并把它带回巢中,从此孩子们再也听不到小鸟的歌声。文章以爱为主旋律,歌颂了亲情的伟大;批评了不成熟的儿童爱因爱的方式不对,给鸟儿带来了伤害;告诉我们生命是平等的,人与自然之间应该是和谐的,我们人类应该爱护自然、保护自然,应该有一颗真诚的爱心。 教学目标：

1、认读本课生字新词,学习具体感受小鸟的可爱、快乐的歌声和失去歌声带给学生的启示。

2、继续学习抓住重点词语理解句子，并边读边想象。

3、通过学习，学生懂得应该爱护鸟类，感受人与自然地亲密关系。 4、围绕课文内容，续编故事。

教学重点：充分朗读的基础上,培养学生的想象力和说话能力,感受亲情的伟大。教学难点：体会文章生动、清新的描述,抓重点词语,边读边想象。 教学准备:多媒体课件 教法学法：三疑三探 课时安排:两课时 教学过程:

第一课时

一、激趣导入,审题质疑

1、同学们,你们喜欢鸟儿吗?你最喜欢什么鸟儿? 2、鸟儿是人类的朋友,它们和人类的生活息息相关。我们的世界因为有了鸟儿的存在显得生机勃勃,因为有了鸟儿的存在显得绚丽多彩。今天,让我们走近《一只小鸟》,共同关注一只小鸟的命运。

3、板书课题:一只小鸟齐读

师:好,我们来看一下冰心奶奶的简介。 (出示ppt)

师:看到这个课题,同学们有什么问题想问的吗? 预设：这只小鸟发生了什么事呢?(板书课题) 师:好,那我们就带着问题来学习课文。 二、识读生字新词

师:学习课文之前,我们先来跟生字宝宝交一下朋友。 (出示ppt)

1、认读生字词。 读准:

zhī mǎn mì qīng dàn diē yǎng 树枝丰满觅食倾听弹子跌了下来仰望

cháo ling xián xì zhōujiū 鸟巢翎毛衔着缝隙啁啾

多音字:弹dàn(子弹)tán(弹琴) 注意字形:“觅”字的爪字头的写法 “仰”字没有一撇

2、学生记住字形,当场写。


三、初读课文,整体感知

师:同学们自由朗读课文,思考一下这个问题。(出示ppt)想想课文讲了一件什么事?

四、检查回馈

1、抽学生分别读课文8个自然段,并说说每段主要写了什么? (注意抓住要点:谁或什么在哪儿或什么时间干什么) 2、课文主要讲了一件什么事?

(注意抓住要点:故事发生的起因、经过、结果)教师板书:起因、经过、结果 (一只小鸟的故事主要讲了:一只羽翼未丰的小鸟每天在树枝上歌唱,孩子们非常喜欢它,就用弹弓打伤了小鸟,两只老鸟接住小鸟把它带回了巢中。从此孩子们再也没有听到小鸟的歌声。)

3、根据事情的起因、经过、结果,给课文划分段落 一、(1—2) 二、(3—7) 三、(8) 五、布置作业

抄写生字词

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