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师生关系模式与师生关系的构建
【标题】师生关系模式与师生关系的构建 【副标题】探究师生关系模式及其构建方法
师生关系是教育部门长期致力于解决的问题，但它一直都是无人可以胜任的工作，而它的构建和改善也受到各方的关注，因为它的发展有直接的关系和关联，可以影响学生的学习水平和学习方式，也可能有助于教师的教学水平和教学能力的改善。
传统的师生关系模式以尊重、榜样、教育家、说教者和监督者等几种关系模式为主。这种关系模式以教师作为核心，以端正的学习态度向学生教授各种学科知识，但是没有考虑到学生对知识的理解和接受能力，也未对教师和学生的互动给予充分的重视，从而影响了学生的学习过程，并不能很好地满足学生的教育需求。 随着社会的发展，师生关系也有了很大的变化，新的师生关系模式应运而生，它既重视教师的教学能力，又重视学生的基本能力，将关注点转移到了在提高教育质量和提升课堂氛围的同时，培养学生学习的自觉性、自我管理和自主性。如教师开展探究式的学习活动，倡导学生多用思维技能、独立阅读、探究解决问题，大力提倡自主学习和交流活动，减少把学生当成被动的书本的理解，让学生参与积极的思考流程，以达到学习的效果。
构建师生关系的关键在于实施相应的策略，包括建立老师的职业道德，发挥老师的知识威信，尊重学生，体谅学生，当老师及学生之间关系融洽时， 建立老师的社会功能，以实现老师和学生共同发展互动学习，提高教学质量、调节教师和学生的关系等。
总之，师生关系模式是阐明教师和学生之间交互作用的关系模式，师生关系的构建也可以通过合理的教学模式，加强教师的职业道德和社会功能，发挥教师的知识威信，尊重学生，促进教学环境融洽的气氛来建立和改善。
本文来源：https://www.wddqxz.cn/48670b8e6c1aff00bed5b9f3f90f76c661374c9b.html
2023-01-29
