生命教育在小学语文阅读教学中的渗透研究

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生命教育在小学语文阅读教学中的渗透研究

作者：张怡婷

来源：《世界家苑·学术》2019年第11期

摘要：学校教育即为生命的教育。在进行小学语文教学的过程中不能像传统教学中只传授学生知识，还要注重培养学生的思想与品德。在小学语文教材中具有很多的生命教学素材，可以帮助教师在教学的过程中培养学生热爱生命和尊重生命的意识。怎么样才能够在小学语文阅读教学中更好地实施生命教育，让生命教育与语文教学有机结合，是本文的研究的重点。 关键词：生命教育;小学语文;阅读教学

1 生命教育在小学语文阅读教学中渗透的必要性 1.1 小学生身心健康发展的需要

这几年新闻媒体报道小学生生命受到伤害的信息越来越多，虽然有很多种原因，如受到不良网络信息的影响等，而教育教学中的不足也是很明显的一点。小学生还不能够全面地清楚的认识到自己与他人生命重要性，所以，在受到一些刺激的情况下，很容易伤害自己或他人生命。这对小学生的身心健康影响很严重。因此，在小学语文阅读教学的时候，教师要积极引导学生科学的理解生理以及心理的发展情况，认识生命的本质。 1.2 有效提高学生生命质量的需要

在传统应试教育下，学生的负担和压力非常大，学生原有的兴趣爱好长时间被大量的作业所占据，大部分精力都投入进紧张的学习中，无法自我释放压力，难以宣泄自身情感，很容易使他们性格走入极端。人的生命质量在一定程度上取决于生命存在的意义，所以，在小学语文日常阅读教学的过程中，教师要积极引导学生热爱生活、相互尊重和关爱。 2 生命教育在小学语文阅读教学中的渗透策略 2.1 课文内容深入探知

当下小学语文阅读教学的时候，还有很多的教师被传统的教学理念所束缚，教学目标只是一味地提升学生成绩。这就使语文阅读教学成为教师提升学生成绩的一种工具，没有注重它的人文性。根据生命教育理念的指导，教师要积极创新，深入探知课文内容。首先，小学生对生命有一定的认知，形成最基础的生命意识是在深度探知语文知识内容过程中的重要组成部分。比如在进行《两只鸟蛋》这篇课文学习的过程中，在阅读教学的时候除了让学生在阅读文字中充分感受欢乐之外，学生还要了解生命的诞生与延续，成长与变化的意义。其次，教师通过深

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