《故都的秋》学案

2022-05-26 15:07:18   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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故都的秋
学习目标:

1、了解郁达夫的思想和创作风格

2、感知文章内容,理清文章思路;掌握首尾照应,回环往复的结构模式。 重点、难点:

贴近作者心理,感悟作者情感。 自主学习(时间:10分钟)

1、作者简介(课外查阅相关资料 郁达夫18961945现代作家。浙江富阳人。1913年留学日本,曾经广泛涉猎外国文学深受近代欧洲、日本各种社会思潮和文艺作品的熏陶。1922年回国从事文学创作活动,与郭沫若、成仿吾等成立创造社。1930年参加中国左翼作家联盟。抗日战争爆发后,他赴武汉投入抗日救亡运动,并到新加坡积极宣传抗日。后流亡到苏门答腊。1945年9月被日本宪兵杀害。主要作品有《沉沦》《春风沉醉的晚上》《出奔》《她是一个弱女子》等,在不同程度上揭露了旧社会的罪恶,向封建道德大胆挑战,有一定的积极意义,但也带有颓废情绪。散文以游记著称,情景交融,文笔优美,自成一家。 2、写作背景(课外查阅相关资料

1921年到1933年4月,郁达夫用相当大的精力参加左翼文艺活动和进行创作。由于国民党白色恐怖的威胁等原因,郁达夫从1933年4月由上海迁居杭州,1936年2月离杭赴福州,在杭州居住了三年。在这段时间里,他思想苦闷,创作枯竭,过得是一种闲散安逸的生活,并花了许多时间到处游山玩水,在一定程度上也是为了排遣现实带给他的苦闷和离群索居的寂寞。在游山玩水过程中,写了许多游记,这是他在这段时期创作的主要收获,为我国现代游记的发展作出了贡献。1934年7月,郁达夫“不远千里”从杭州经青岛去北平,再次饱尝了故都的“秋”味,并写下了优美的散文——《故都的秋》 3、字音(课外借助工具书) 混混沌沌()()潭柘()寺一椽()破屋 落蕊()账簿()()颓()废廿()四桥 合作探究:

1、文章的文眼在哪里? 2、本文的思路线索是什么? 3、文章的结构层次 《故都的秋》—1 精讲点评: 1 12自然段写出了作者对北国之秋和江南之秋的不同感受,分别用四个字和三个字来概括北国之秋和江南之秋的特点。 点评:注意“北国之秋”“南国之秋”,哪些是作者感受的词。

2、一二两段用什么手法来写的?表达了作者怎样的情感?

点评:从一二段内容上去分析,体会作者会用到这种手法的目的。 3.311段具体些了哪些景象来表达故都秋景的特点? 点评:找秋景的特点务必要把秋景找出来。

4、阅读第12段,用原句概括这段议论性文字的内容,并讨论它在文中的作用。 点评:注意问题中“原句”“议论性文字”两个关键点。 5、文章总起部分和总括部分有什么关系?


点评:此种问题一定是内容和形式两方面思考。 当堂验收: 1(基础题)郁达夫是著名的新文学团体的发起人之一,他的第一本也是我国现代文学史上的小说集《》被公认为是惊世骇俗的作品。他的短篇小说主要有《》《》《》等。 2(中档题)说说第一段有何作用。

弥补、拓展与提升:阅读下文,回答问题。 秋颂(罗兰)

秋天的美,美在一分明澈。

有人的眸子像秋,有人的风韵像秋。

代表秋天的枫树之美,并不仅在那经霜的素红,而更在那临风的飒爽。

当叶子逐渐萧疏,秋林显出了它们的秀逸。那是一分不需任何点缀的洒脱与不在意世俗繁华的孤傲。

最动人的是秋林映着落日。那酡红如醉,衬托着天边加深的暮色。晚风带着清澈的凉意,随着暮色侵染,那是一种十分艳丽的凄楚之美。让你想流几行感怀身世之泪,却又被那逐渐淡去的醉红所摄住,而情愿把奔放的情感凝结。 曾有一位画家画过一幅霜染枫林的《秋院》高高的枫树,静静掩住一园幽寂,树后重门深掩,看不尽的寂寥,好像我曾生活其中,品尝过秋的清寂。而我仍想悄悄步入画里,问讯那深掩的重门,看其中有多少灰尘,封存着多少生活的足迹。 《故都的秋》—2

最耐人寻味的是秋日天宇的闲云。那么澹澹然、悠悠然,悄悄远离尘间,对俗世悲欢扰攘,不再有动于衷。

秋天的风不带一点修饰,是最纯净的风。那么爽利地轻轻掠过园林,对萧萧落叶不必有所眷恋——季节就是季节,代谢就是代谢,生死就是生死,悲欢就是悲欢。无需参与,不必流连。 秋水和风一样的明澈。“点秋江,白鹭沙鸥”就画出了这分明澈。没有什么可忧心、可紧张、可执着,“傲杀人间万户侯,不识字烟波钓叟,”秋就是如此的一尘不染。

“闲云野鹤”是秋的题目,只有秋日明净的天宇间,那一抹白云,当得起一个“闲”字。野鹤的美,淡如秋水,远如秋山,无法捉摸的那么一分潇洒,当得起一个“逸”字。“闲”“逸”正是秋的本色。

也有某些人,具有秋的美。也必须是这样的人,才会有这样的美。这样的美来自内在,他拥有一切,却并不想拥有任何。那是由极深的认知与感悟所形成的一种透彻与洒脱。

秋是成熟的季节,是收获的季节,是充实的季节,却也是淡泊的季节。它饱经了春的蓬勃与夏之繁盛,不再以受赞美、被宠爱为荣。它把一切赞美与宠爱都隔离在澹澹的秋光之外,而只愿做一个闲闲的、远远的,可望而不可即的——秋。 题:比较本文和《故都的秋》在结构上的特点。 课堂总结

文章从对北国、江南之秋的不同感受,突出北国之秋“清、静、悲凉”的特点,表达了对北国之秋的向往之情;接着分述,从记叙和议论两方面写故都的秋景,赞美北国之秋;最后总括全文,抒发对故都的秋的眷恋之情。文章首尾照应,层次严谨,浑然一体。 课后巩固:

(基础题)1.下面加点字的注音有错误的一项是()

A.凋谢(diāo)潭柘寺(zhè)一椽(chuán)落蕊(ruǐ) B.细腻(nì)平平仄仄(zē)椭圆(tuǒ)歧韵(qí) C.文钞(chāo)橄榄(lǎn)嘶叫(sī)普陀(tuó) D.鲈鱼(lú)鲑珍(xié)驯鸽(xùn)譬如(pì)


(基础题)2.下列加点词的释义不正确的一项是() A.秋天的倩影倩:美好 B.不能自已已:止,抑制 《故都的秋》—3

C.何尝不然然:对,是

D.回味不永永:久远

(基础题)3.选出下列词语书写正确的一项() A.苦涩屋檐萧索落蕊 B.幽远混钝落寞平仄 C.训鸽细腻凋谢意境 D.点缀颓废赏玩蟋摔

(中档题)4.选出运用比喻修辞手法的一项()

A.这秋蝉的嘶叫,在北平可和蟋蟀耗子一样,简直像是家家户户养在家里的家虫。 B.像橄榄又像鸽蛋似的这枣子颗儿,在小椭圆形的细叶中间,显出淡绿微黄的颜色。 C.北方人念阵字,总老像是层字,平平仄仄起来,这念错的歧韵,倒来得正好。 D.秋之于人,何尝有国别,更何尝有人种阶级的区别呢? (中档题)5.下列有关文学常识的解说有误的一项是()

A.郁达夫,原名郁文,浙江省富阳县人,现代著名的小说家,散文家。 B.郁达夫早年曾用相当大的精力参加左翼文艺活动。

C.郁达夫的散文以游记著称,情景交融,文笔优美,自成一家。 D.《沉沦》《春风沉醉的晚上》是郁达夫的小说,带有浓重的颓废情绪,毫无积极意义。 (较难题)6.下列语序的顺序已被打乱,其中排序正确的一项应为()

①在南方是非要上郊外或山上去才听得到的②秋蝉的衰弱的残声,更是北国的特产③这秋蝉的嘶叫,在北平可和蟋蟀耗子一样,简直像是家家户户都养在家里的家虫④因为北平处处全长着树,屋子又低,所以无论在什么地方,都听得见它们的啼唱 A.①②③④B.④③②①C.②④①③D.①③②④

叶云生




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